Abstract

Ce travail compose un article de révision et il présente, dans son noyau, rachats historiques des vies de Jean Piaget et Lev Semenovich Vygotsky, imprégnés de convergences et similitudes, accords et désaccords entre ses expériences académiques, idées et oeuvres, et celles-ci, chevauchant avec ses contributions dans le zone de sicología de l'éducation. Ils se trouvent en règle tout au long du texte, les similitudes et différences entre les dimensions de l'approche historique-culturelle du psychisme et le constructivisme de Piaget, présents en les recherches et des oeuvres de ces deux auteurs. Diverse approches de ses études sont disputées, en se soulignant les suppositions basiques de ces courants de pensée sur les questions d'apprentissage et le caractère social des procès de production de connaissance