Wem folgen?: Über Sinn, Wandel und Aktualität von Vorbildern

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Springer Berlin Heidelberg (2023)
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ISBN(s)

9783662668375   9783662668382   3662668378

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10.1007/978-3-662-66838-2
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Wem folgen? Einleitende Bemerkungen über Sinn, Wandel und Aktualität von Vorbildern.  (pages 1-10)Jürgen Nielsen-Sikora & André Schütte
Das Vorbild als pädagogisches Problem.  (pages 13-25)Thomas Mikhail
Vorbilderziehung als pädagogische Manipulation. Ethisch-ästhetische Aspekte einer Form der Beeinflussung.  (pages 27-40)Clemens Bach
Große Männer und wichtige Ideen: Funktionen von Vorbildern in Geschichten der Pädagogik.  (pages 41-51)Sebastian Engelmann
„Man kann ja auch nicht in allem Vorbild sein“: Ehemalige Extremist*innen zwischen Klassenzimmern und sozialen Medien.  (pages 53-64)Maria Walsh & Antje Gansewig
Influencer, Christfluencer, Sinnfluencer: Das didaktische Potenzial von Selbstpräsentationen in digitalen Welten.  (pages 65-79)Hans Mendl, Alexandra Lamberty & Rudolf Sitzberger
„Sei Pippi, nicht Annika“: Über merkwürdige Vorbilder in der Pädagogik.  (pages 81-96)Phillip D. Th Knobloch
Von Lionel Messi bis Serena Williams: Spitzensportler*innen als Vorbilder in den sozialen Medien.  (pages 97-108)Stefanie Jäger & Diana Lohwasser
Influencer: Der Werbekörper als Vorbild.  (pages 111-122)Ole Nymoen & Wolfgang M. Schmitt
Die Aneignung von Vorbildern im Anthropozän. Mimetische, rituelle und gestische Prozesse.  (pages 123-135)Christoph Wulf
Vorbilder der Klimabewegung. Akteure – Deutungen – Praktiken.  (pages 137-151)Niklas Haarbusch & Björn Wendt
Change Agents als Vorbilder? Reflexionen zu ausgewählten Perspektiven von Jugendlichen im Kontext einer sozial-ökologischen Transformation.  (pages 153-167)Lydia Heilen, Andreas Eberth & Christiane Meyer
Beispiellos Beispielhaftes. Zu Vorbildern in autobiographischen Erinnerungstexten von Überlebenden der Shoah und des Tutsizids in Ruanda.  (pages 169-184)Anne D. Peiter
Außergewöhnlich normal. Heroismen der Organisation und ihre historische Transformation.  (pages 185-196)Thomas Wendt
Vorbildhafter Geschichtsunterricht? Historische Vorbilder und ihre Funktion im Geschichtsunterricht in den 1950er und 1960er Jahren. [REVIEW]  (pages 197-208)Benedikt Liermann
Jaspersʼ „maßgebende Menschen“ – interkulturelle Vorbilder?  (pages 209-227)Jan Christoph Heiser
Männerfasten. Über Schriftstellerinnen als Vorbilder.  (pages 231-239)Frank Lorentz
James Bond: Geheimagent, Filmheld. Vorbild?  (pages 241-253)Bodo V. Hechelhammer
Das Vorbild in Nicolas Philiberts Sein und Haben.  (pages 255-267)Oliver Dycker
Im medialen Spiegel weiblicher Alltäglichkeiten: Komikerinnen und die Inszenierung des Gewöhnlichen.  (pages 269-281)Gregor Balke
Im Zeichen des Geschlechts: Männliche Erzieher als Vorbilder im Kindergarten.  (pages 283-293)Felix Collenberg
Stars als Vorbilder? Die Vorbildwirkung darstellender Künstler*innen im deutschsprachigen Theaternetzwerk 1850–1950.  (pages 295-307)Ute Sonnleitner

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