Abstract

En 1814, Jeremy Bentham entreprend la rédaction de Chrestomathia, qui expose le savoir qu'il est utile d'apprendre. Mais ce texte est plus généralement une organisation entière du savoir de son temps à partir d'une «théorie des fictions », qui est à la fois une réflexion sur les concepts et une critique des nomenclatures. L'article qui suit s'intéresse particulièrement à la cinquantaine de pages consacrées aux mathématiques dans un ouvrage qui porte sur toutes les sciences du début du XIXe siècle et critique l' Encyclopédie de Diderot et D'Alembert. L'une des idées les plus originales développées par l'auteur et dont on trouvera un écho lointain chez Gaston Bachelard est celle d'un conflit entre les concepts et la façon dont ils sont désignés par les mots. Signifiés, signifiants et concepts dérivent les uns par rapport aux autres en des sens que nul ne peut contrôler, pas même les savants; ce qui rend l'éducation durablement difficile.