Wildnispädagogik in der Naturschule Wildniswandern

In Markus Tiedemann (ed.), Außerschulische Lernorte, Erlebnispädagogik Und Philosophische Bildung. J.B. Metzler. pp. 391-410 (2021)
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Abstract

Gegenwärtig vernehmen viele Menschen den Ruf der Natur. Wildnispädagogen begleiten dabei, in ihr wieder wirklich heimisch zu werden. Unterstützt vom Wissen indigener Völker, sorgen Wildnispädagogen für reiche Naturverbindungen, die auf unterschiedlichen Ebenen gefördert werden: körperlich, seelisch, mental und spirituell zugleich. Mit diesen Zugängen erkunden Kursteilnehmer nicht nur die Tier- und Pflanzenwelt, sondern auch ihr eigenes, menschliches Wesen. Da Wildnispädagogen die Begabungen des Menschen in voller Bandbreite berücksichtigen, können sie Lernprozesse wirkungsvoller gestalten, als wir Modernen es vom theoretischen Schulunterricht gewohnt sind. Für eine Freundschaft mit der Natur eröffnen sich neue Räume des Erlebens, aus deren Reflexion ein zukunftsfähiges Weltbild erwachsen wird.

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