Not only was John Wooden a great basketball coach, he was a master teacher. In fact, he was a great coach because he was a master teacher. What Wooden has learned from others in the classroom and perfected on the practice court are fundamental principles of effective teaching, which areconveyed in You Haven't Taught Until They Have Learned: John Wooden's Teaching Principles and Practices. Co-author Swen Nater, one of Wooden's former players at UCLA, provides insightful first-hand accounts on the (...) many life lessons he learned from Wooden that he has applied to his life since becoming a teacher himself. These principles have a timeless and. (shrink)

Next‐generation sequencing (NGS) technologies have revolutionised the analysis of genomic structural variants (SVs), providing significant insights into SV de novo formation based on analyses of rearrangement breakpoint junctions. The short DNA reads generated by NGS, however, have also created novel obstacles by biasing the ascertainment of SVs, an aspect that we refer to as the ‘short‐read dilemma’. For example, recent studies have found that SVs are often complex, with SV formation generating large numbers of breakpoints in a single event (multi‐breakpoint (...) SVs) or structurally polymorphic loci having multiple allelic states (multi‐allelic SVs). This complexity may be obscured in short reads, unless the data is analysed and interpreted within its wider genomic context. We discuss how novel approaches will help to overcome the short‐read dilemma, and how integration of other sources of information, including the structure of chromatin, may help in the future to deepen the understanding of SV formation processes. (shrink)

Zusammenfassung Der Inklusionsbegriff hat sich in den letzten Jahren gesellschaftlich etabliert. Inklusion tritt dabei vor allem auf als Forderung. Die Sportwissenschaft und hier insbesondere die Sportpädagogik haben den fordernden Inklusionsbegriff insgesamt eher ungebrochen übernommen. Inklusion versteht man hier vor allem als gesellschaftlichen Auftrag und ist mit dessen Umsetzung befasst. Lange vor dieser Konjunktur hat die soziologische Systemtheorie einen Inklusionsbegriff eingeführt, der dem normativen Verständnis diametral gegenübersteht. Verstanden als Relevanzmarkierung von Menschen für Kommunikation, ist Inklusion systemtheoretisch ein Faktum moderner Gesellschaften. Im (...) sportwissenschaftlich-sportpädagogischen Inklusionsdiskurs spielt die Systemtheorie der Inklusion bislang so gut wie keine Rolle. Der Beitrag setzt hier an. Ziel folgender Überlegungen ist es, dem gesellschaftlich und in der Sportwissenschaft vorherrschenden normativen Begriffsverständnis von Inklusion eine systemtheoretische Gebrauchsform gegenüber zu stellen. Für sportwissenschaftliche und sportpädagogische Inklusionsforschung bietet die Systemtheorie der Inklusion ein bislang kaum genutztes Analyse- und Reflexionspotenzial. (shrink)

Zusammenfassung Die empirische Dauerproduktion immer neuer Zahlenkolonnen lässt kaum Zweifel am Ernst der Lage: Deutsche Kinder stecken in einer nie da gewesenen Fett- und Fitnessmisere. Beachtliche Resonanzwerte bezieht diese alarmierende Befundlage nicht zuletzt im Revier sportpädagogischer Kommunikation, die feldgerecht auf unverzichtbare Lösungspotenziale verweisen kann. Der vorliegende Beitrag bringt „inkongruente Perspektiven“ in Anschlag: Nach einer Analyse semantischer und struktureller Voraussetzungen der Kriseninklusion liegt das Augenmerk auf deren Funktionssinn: Dicke Kinder, unfitte Körper - es sind nicht zuletzt die allerneuesten somatogenen Trägheiten, an (...) denen sich Dynamik sportpädagogischer Reformkommunikation gegenwärtig aufschaukelt. Abschließende Reflexionen spielen das Panorama übergangener „Risiken und Nebenwirkungen“ dieses Typs von Krisenkommunikation ein. (shrink)

ZusammenfassungVerbundmodelle von Schule und Spitzensport wie die NRW-Sportschule sind als Netzwerke mit vielfältigen Akteuren und Erwartungen zu beobachten, in denen programmatische Zielvorstellungen in die Gestaltung und Durchführung von Maßnahmen und die Arbeit diverser Organisationen und Personen übertragen werden sollen. Die Herausforderung für eine zielgerichtete Steuerung des Netzwerks liegt deshalb in der Koordination des Handelns einzelner Personen und der Entwicklung systemischen Wissens sowie der Ermöglichung des Lernens des Netzwerks. Der Beitrag präzisiert das Problem der Steuerung im Verbund aus der Perspektive von (...) Netzwerktheorie und Wissensmanagement. Empirische Erkenntnisse aus der Evaluation der NRW-Sportschule dienen als Anwendungsbeispiele der Bearbeitung dieser Herausforderung. Zugleich ist die Evaluation selbst als Steuerungsversuch des Netzwerks kritisch einzuordnen. (shrink)

What are the consequences of globalization for the structure of political conflicts in Western Europe? How are political conflicts organized and articulated in the twenty-first century? And how does the transformation of territorial boundaries affect the scope and content of political conflicts? This book sets out to answer these questions by analyzing the results of a study of national and European electoral campaigns, protest events and public debates in six West European countries. While the mobilization of the losers in the (...) processes of globalization by new right populist parties is seen to be the driving force of the restructuring of West European politics, the book goes beyond party politics. It attempts to show how the cleavage coalitions that are shaping up under the impact of globalization extend to state actors, interest groups and social movement organizations, and how the new conflicts are framed by the various actors involved. (shrink)