Un projet de recherche scientifique cristallise plusieurs tensions temporelles. Étudié en tant que dispositif, il transforme les pratiques de recherche et particulièrement les pratiques de communication. Dans le cas de la recherche en écologie, l’expérimentation en milieu naturel, emblème de la modernisation de la discipline, introduit la temporalité de phénomènes naturels difficilement maîtrisables. L’étude du projet Inbioprocess permet de suivre les pratiques communicationnelles de gestion du temps afin de concilier le travail expérimental en milieu naturel (...) et le suivi d’un planning de projet. Pour cela, matériaux ethnographiques et discursifs sont complétés par des entretiens. L’action B du projet est centrée sur le détournement d’un bras de rivière dont la réalisation se confronte à certaines difficultés. Cette contribution met en évidence le rôle des productions discursives comme trace du rapport au temps et comme prise sur les événements naturels. Si les chercheurs naturalisent des critères temporels pour l’évaluation, l’écriture permet de faire récit de l’imprévisibilité. De même, la circulation de documents est à l’origine d’une nécessaire complémentarité des temps. Nous montrons également l’importance des pratiques d’ajustement et les risques liés à une hiérarchisation du temps court du projet sur le temps long de l’équipe. La gestion communicationnelle des temporalités apparaît comme un élément central de la réalisation d’un projet scientifique. (shrink)

La parution en 1859 de L’Origine des espèces de Charles Darwin marque une révolution conceptuelle dans les sciences de la nature en posant l’évolution des espèces, l’homme y compris. Mais c’est surtout dans La Filiation de l’homme et la sélection liée au sexe (1871) que Darwin met en évidence des ressemblances tant anatomiques que physiologiques entre l’homme et l’animal pour prouver l’origine animale de l’homme. Il laissera à son disciple George Romanes le soin de prendre en charge les quest...

Recent definitions of the botanical terms ecotype, ecospecies and coenospecies are briefly reviewed. Examples of ecospecies are discussed and the following new definitions are proposed: Groups with the same chromosome number between which there are well-defined morphological, ecological and geographical differences and which, under artifical or natural conditions are capable of only limited gene-exchange. Groups with different chromosome numbers between which there are well-defined ecological and geographical differences and which are capable of only limited gene-exchange. Groups forming genetically distinct components (...) of ecospecies, adapted to special types of environment and capable of unlimited gene-exchange. Groups forming polyploid components of an ecospecies.The probable modes of origin ofg-ecospecies anda-ecospecies are explained; and the importance of the recognition by taxonomists ofa-ecospecies, which may differ morphologically hardly at all, is. emphasized.Examples of the uses of the terms are given, and it is suggested that their application to animals as well as plants would be of interest.Neuere Definitionen der botanischen Begriffe „ecotype”, „ecospecies” und “coenospecies” werden kurz besprochen. Beispiele von ecospecies werden erörtet, und folgende neue Begriffsbestimmungen vorgeschlagen: Gruppen mit gleicher Chromosomenzahl, zwischen denen morphologische, ökologische und geographische Unterschiede deutlich festzustellen sind, und bei denen in künstlichen oder natürlichen Zuständen nur beschränkter Genaustausch stattfinden kann. Gruppen mit ungleicher Chromosomenzahl, zwischen denen ökologische und geographische Unterschiede deutlich festzustellen sind, und bei denen nur beschränkter Genaustausch stattfinden kann. Gruppen, die genetisch unterschiedene Bestandteile von ecospecies bilden, die für besondere Typen von Milieu geeignet sind, und bei denen unbeschränkter Genaustausch stattfinden kann. Gruppen, die polyploiden Bestandteile einer ecospecies bilden.Die wahrscheinlichen Enstehungsarten derg-ecospecies und dera-ecospecies werden beschrieben, und es wird für besonders wichtig erklärt, dass die Systematiker den Begriffa-ecospecies anerkennen, denn diese mögen sich morphologisch äusserst wenig unterscheiden.Beispiele für den Gebrauch der Begriffe werden angeführt, und es wird vorgeschlagen, dass es interessant wäre, sie nicht nur bei Pflanzen sondern auch bei Tieren zu verwenden.Nous avons brièvement étudié dans l'article ci-dessus les récentes définitions des ternies botaniques „ecotype” „ecospecies”, et „coenospecies”. Nous avons discuté quelques exemples d'ecospecies et nous avons proposé les nouvelles définitions suivantes: Groupes avec le même nombre de chromosomes, entre lesquels il y a des différences morphologiques, écologiques et géographiques nettement déterminées; ils ne sont capables que d'un échange limité de gènes dans des conditions artificielles ou naturelles. Groupes avec différents nombres de chromosomes, entre lesquels il y a des différences écologiques et géographiques nettement déterminées, et qui ne sont capables que d'un échange limité de gènes. Groupes formant des composants d'ecospecies génétiquement distincts, adaptés à des types spéciaux de milieux et qui sont capables d'un échange illimité de gènes. Groupes formant des composants polyploïdes d'une ecospecies.Les origines probables desg-ecospecies et desa-ecospecies y sont expliquées; nous avons mis en relief l'importance de l'identification par les taxonomistes d'a-ecospecies, qui peuvent à peine présenter des différences morphologiques.Nous donnons des exemples d'emplois de ces termes, et nous suggérons que leurs applications aux animaux aussi bien qu'aux plantes pourraient présenter un intérêt certain. (shrink)

The articulation between epistemological beliefs, conceptions of teaching and learning, and teaching practices of secondary school science and humanities teachers has been little studied, particularly in the francophone world (Araújo-Oliveira, 2012, 2019 ; Bartos & Lederman, 2 014 ; Wanlin et al., 2019). Yet, while teachers display predominantly constructivist beliefs about teaching and learning, their actual teaching practices remain rather passive (TALIS international survey - OECD, 2019). After characterizing these three theoretical constructs in a sample of 215 Quebec secondary school (...) teachers (beginners, intermediate and experienced) in the humanities and social sciences and natural sciences, the article explores their articulations either through statistical analysis or by putting them into perspective in an interpretative phase of the research. The results are based on the quantitative analysis of teachers’ responses to a three-part closed online questionnaire. Statistical analyses (PCA, factorial ANOVA, correlations and Chi-square tests) show that teachers’ epistemological beliefs are rather refined, that there is an effect of seniority in the profession and an effect of the discipline taught on these beliefs, as well as a link between refined epistemological beliefs and traditional conceptions of teaching and learning. Finally, teachers’ self-reported practices appear to be insensitive to the discipline being taught. (shrink)

Né avec la Révolution industrielle, le design a accompagné le développement de la civilisation thermo-industrielle. À l’heure où il faut envisager un changement de paradigme, le design peut rester un allié pour autant qu’on le réoriente vers d’autres manières de vivre et d’habiter. Les zones rurales sont à cet égard des territoires privilégiés. Sur la base de cette analyse, une « école des arts décoratifs » a implanté un programme expérimental en Dordogne, qui vise à mettre le design au service (...) des mondes ruraux. (shrink)

Les philosophes naturels du XVIIe siècle accordent une importance croissante aux faits nouveaux et singuliers construits par des démonstrations spectaculaires réalisées devant témoins. Cet essai tente de montrer comment cette évolution s’opère comme une synthèse de deux courants auparavant disjoints, d’un côté la pratique coopérative et informelle, critique sans être véhémente, de savants dont Mersenne constitue un bon exemple dans les années 1630, et de l’autre celle des alchimistes, remettant radicalement en cause les savoirs traditionnels tout en restant viscéralement attachés (...) au secret. On montrera comment le cercle parisien qui se réunit autour du même Mersenne au milieu du siècle pour débattre des expériences du vide réalise cette synthèse particulière. Mais dans une communauté érudite intéressée surtout à employer les faits expérimentaux comme matériau nouveau dans les disputes philosophiques, et pour laquelle la correspondance privée constitue la principale source d’information sous la forme de narrations circonstanciées par des témoins des événements singuliers survenus au cours de démonstrations expérimentales, le récit à la première personne apparaît comme une ressource superflue lorsqu’il s’agit de passer au format imprimé; Pascal, par exemple, recourt dans ses traités à une description des expériences se déployant sur un registre hypothétique et syllogistique qui exclut la narration directe. Le succès ultérieur des techniques matérielles et littéraires administrant la preuve en donnant à voir le protocole expérimental peut alors être mieux compris si l’on considère la parenté que celles-ci entretiennent avec les pratiques de la lecture publique traditionnelles dans les cercles érudits, proximité qui leur permet d’enrichir la signification et d’accroître la force de persuasion de l’expérience artificielle aux yeux des mêmes audiences. (shrink)

Aesthetics, experiments and values -- Between cybernetics, aesthetics, and semiotics -- 'I/other' oppositions in music, aesthetics, and semiotics -- Interpersonal analysis in film music -- Janácek from an interpersonal viewpoint -- Postscript.

Met en scène le débat entre le théisme expérimental, le dogmatisme et le scepticisme, au sujet de la religion naturelle confrontée aux limites de la raison.

En référence à la mésologie ( Umweltlehre ) de Jakob von Uexküll (1864-1944), à la logique du lemme de Yamauchi Tokuryû (1890-1982) et à la « science naturelle » ( shizengaku 自然学) d’Imanishi Kinji (1902-1992), on examine ici le rapport entre hasard, contingence et nécessité dans l’évolution des espèces.

A l'aube du troisième millénaire, l'âme est oubliée. Les poètes l'ont remplacée par son double, le corps ; les philosophes l'évitent, les psychanalystes tentent de le remplacer. Même les théologiens en boudent l'usage& Eclipse de l'âme. Une disparition si singulière appelle à la réflexion. Le mot très ancien se serait-il usé à force de trop signifier? Faudrait-il le ranger définitivement au grenier des idées désuètes? Ayant relégué l'âme au rayon des vieilleries, nous sommes aujourd'hui confrontés au fait que les notions (...) de corps, d'animal, de vie, de mort et de personne sont devenues impossibles à cerner, comme le savent les experts en bioéthique et les juristes, parfois désemparés devant les problèmes que posent la science, la médecine moderne et le développement des biotechnologies. L'auteur propose de revenir sur les théories et les " modèles " que les philosophes, les théologiens, les médecins et les hommes de science ont proposés, et parfois soumis à l'expérimentation pour penser l'âme, d'en retracer les origines parfois très anciennes, et d'en suivre les avatars dans l'histoire naturelle de l'Homme. Tout cela afin de retrouver le moyen de penser notre " place " parmi les autres êtres " animés ", les relations entre notre " âme vitale " et notre " âme pensante ", de penser les problèmes de la vie, la mort, et de la frontière entre les deux. (shrink)

In 1864, the first living Mexican axolotls were brought from Mexico to Paris. On arrival, the 34 animals were divided up between the two zoos in Paris, the Ménagerie of the Muséum d'Histoire naturelle and the Jardin d'acclimatation. From there, the animals and their descendants spread around the world as zoo and laboratory specimens, as well as pets. Today, a population of hundreds of thousands of axolotls live in aquariums, zoos, and laboratories around the globe. The fate of the axolotls (...) in the Ménagerie and their subsequent proliferation open a unique window into the culture and practices of keeping unknown animals in Europe in the 19th century, and their relation to experimental zoology. During the early years, the challenges were to keep the axolotls alive and to bring them to reproduction. The surprising transformation of some of these normally aquatic animals into a land-dwelling form prompted further investigations of their living conditions and mode of reproduction. The example of the axolotl offers a detailed look into the practices of handling unknown species, the ways in which this handling became research, and the kinds of knowledge produced in this context. I pay particular attention to the role of the animal keepers and the infrastructures, and the ways in which practical knowledge about the animals' living conditions triggered experimental research. (shrink)

Language plays an extremely important role for people in terms of engaging in various learning activities. Due to the progress of network technologies, it is an immediate goal for enterprises to take a completely new development direction with the application of network technology. Nevertheless, they encounter many difficulties in carrying out overseas marketing such as localization transformation, jet lag, lack of professional marketers, problems with sellers’ product quality, problems with customers’ credit checks, international payment problems, and logistics and delivery problems. (...) These problems mainly result from a difference in language families. The current study was conducted as an experimental study with the participation of overseas marketers in Hebei province. Milieu teaching was implemented with an experimental group and traditional teaching was maintained in the control group for a 20-week experimental procedure. The research results revealed significantly positive effects of milieu teaching on communication skills, milieu teaching on language learning confidence, and communication skills on language learning confidence. Based on the results, it can be stated that the study is expected to help effectively enhance the communication skills and language learning confidence of overseas marketers to achieve the goals of promoting oral expression and language-use skills. (shrink)

A smooth rotated hyperbola model for support vector machine (SVM) is proposed. The method is based on the approximation property of the hyperbola to its asymptotic lines. The rotated hyperbola model has the least error on approximating the plus function when the angle between the two asymptotic lines is 135 degree. Experimental result shows that compared with other smooth methods, the rotated hyperbola function support vector machine (RHSSVM) reduces the compute time and can efficiently handle large scale and high dimensional (...) programs. (shrink)

Expone el autor el primer intento que se conoce de estudiar –no cobayos, sino- la actividad de científicos en su medio natural. Latour quiso estudiar a las “tribus de científicos y a su producción, la ciencia”. En el estudio reconocen lo que definía prioritariamente a los investigadores de ese laboratorio de biología era la lectura y escritura de textos, y no la experimentación con cobayos. El laboratorio era una tribu de lectores y escritores que consideran el principal objetivo de su (...) actividad es producir artículos; en definitiva, que lo fundamental en la práctica científica es la producción de discursos, por lo que no es cierto que el método científico sea “objetivo” y finalmente una tribu de biólogos en un laboratorio, no es intrínsecamente distinta de una tribu de jíbaros en el Amazonas. (shrink)

Le but de cet ouvrage est de questionner les perceptions et les représentations théoriques dominantes de l'islam en Europe. Le cadre temporel qu'elle investit est celui de l'époque moderne, c'est-à-dire depuis la fin de l'influence arabe en Espagne et le début de la présence territoriale des Turcs en Europe jusqu'à notre époque ponctuée de revendications laïques. Elle cherche surtout à comprendre les différentes courbes marquant l'évolution de la représentation de l'islam en les solidarisant avec les enjeux théologiques et politiques dont (...) la prégnance caractérise les analyses socio-historiques, philosophiques et anthropologiques. L'orientation de la recherche a consisté à mettre l'accent sur les querelles théologico-politiques qui traversent l'Europe et à évaluer l'influence des Turcs dans la géopolitique européenne à partir du XVIe siècle. D'un point de vue théologique, les éludes révèlent que le sujet islamique est bien présent dans les oppositions entre humanistes et réformistes, mais également entre ceux-ci et les catholiques. La vision apologétique chrétienne se développe en ce sens aussi bien en théologique qu'en philosophie et introduit dans l'analyse religieuse la question des droits naturels et par conséquent celle de la religion naturelle. Nos investigations ont permis de découvrir un ensemble de jugements relativisant l'islam dans la philosophie des Lumières et dans la philosophie allemande. Aussi, le lien de l'islam avec la modernité ne fait pas l'économie des questions de la laïcité et plus globalement de la sécularisation. Si les préoccupations politiques en milieu islamique montrent une pratique différente, la promotion de l'individu et de la raison sont partout mise en valeur. Le contexte actuel de la mondialisation suscite beaucoup de questions sur le vivre ensemble, l'altérité et cristallise la réflexion vers la reviviscence de l'éthique de la responsabilité en invitant l'individu à se décentrer de son univers de référence pour entrer en dialogue constructif avec autrui. (shrink)

En s'inscrivant dans une problématique posée par Pierre Schaeffer à propos d'une utilisation des moyens de communication au profit de groupes sociaux d'intérêts communs, cet article présente les conditions d'émergence et de fonctionnement des réseaux spécifiques de communication sociale à partir de l'exemple concret de la radio Antélim, et il s'interroge sur une éventuelle préfiguration d'Internet. Dans un premier temps, un rappel des théorisations, recherches et expériences, menées au cours des années 1960-1970, dégagera les conditions d'une communication participative, interactive et (...) multipolaire, modèle alternatif à celui, dominant, des mass média. Puis, l'étude de l'expérimentation d'Antélim menée en France entre 1978 et 1985 avec le milieu de la marine marchande mettra en lumière l'origine du projet, sa mise en oeuvre et présentera une évaluation de l'expérience. Enfin, la question de la préfiguration d'Internet par ces réseaux spécifiques de communication sociale via la radio sera posée pour tenter de définir des parallèles possibles entre ces deux dispositifs.By entering in a problem posed by Pierre Schaeffer about a use of means of communication for the benefit of groups of common interests, this article presents the conditions for the emergence and operation of specific networks of social communication from the example of the radio Antélim, and he wondered about a possible forerunner of the Internet. At first, a reminder of the theories, research and experiments, conducted in the years 1960-1970, will identify the conditions for participatory communication, interactive and multipolar alternative model to the dominant, mass media. Then, the study of Antélim experimentation conducted in France between 1978 and 1985 with the middle of the Merchant will highlight the origin of the project, its implementation and present an evaluation of the experience. Finally, the question of the forerunner of the Internet by these specific networks of social communication via the radio will be asked to try to identify possible parallels between these two devices. (shrink)

Faire preuve d'éthique professionnelle est une responsabilité qui incombe à tous les enseignants, ceux en devenir, les directeurs d'établissements scolaires et les professionnels de l'éducation. Or l'éthique professionnelle est une construction en mouvance faite d'expériences, de politiques, de pratiques... Dresser un plan linéaire des étapes à franchir pour la développer serait présomptueux, mais il est nécessaire d'en explorer les différentes facettes. Cet ouvrage met en lumière les éléments présents dans le processus de construction de l'agir éthique chez les professionnels de (...) l'éducation, notamment au regard des rôles que ceux-ci doivent assumer auprès des divers acteurs scolaires. Présentant des approches et des modèles d'intervention et de construction expérimentés auprès de professionnels des milieux éducatifs, il amène des pistes de réflexion originales sur les formations initiale et continue. Riche de nouvelles avenues en matière d'éthique appliquée, il ouvre la voie à l'établissement de lignes directrices et à l'articulation de formations pour le développement de l'agir éthique, mais aussi à la mise en place d'un langage commun plus clair et plus sensible aux réalités que vivent les acteurs du milieu scolaire. (shrink)

A new three-order piecewise function was used to smoothen the model of Support Vector Machine( SVM) and a Third-order Piecewise Smooth SVM( TPSSVM) was proposed. By theory analyzing, approximation accuracy of the smooth function to the plus function is higher than that of the available. When dealing with the multi-class problem, a coding method of multi-class classification based on one-against-rest was proposed. Principal Component Analysis( PCA) was employed to extract the main features of face image set, and multi-class classification of (...) smooth SVM was used for face recognition. The experimental results on ORL and FERET face databases show that the recognition rate of smooth SVM for multi-class classification is better than the traditional identification methods. (shrink)

ObjectiveThe study aimed to enhance the learning motivation of college physical education students and improve their learning outcomes. Based on the perspective of the self-determination theory, this study explores the influence of “Small Private Online Course + flipped classroom” teaching on the learning motivation of students majoring in physical education and profoundly analyzes the influencing factors and promotion paths of learning motivation using this model.Materials and methodsA total of four classes of physical education majors in a university were selected and (...) randomly divided into an experimental group and a control group. The experimental group received “SPOC + flipped classroom” teaching, the control group received traditional teaching. Before and after the 16-week intervention, learning motivation, teacher support perception, basic psychological need satisfaction, and academic emotions of the 64 students were measured, and the data were analyzed by repeated-measures analysis of variance and partial least square regression.Results The instructional intervention reduced non-regulation, external regulation, and introjected regulation, while increased identified regulation, intrinsic regulation, and self-determination levels in the students. The levels of non-regulation, external regulation, identified regulation, and self-determination were also significantly different from those of the control group. After the intervention, the scores of support for autonomy, support for competence, support for relatedness, and need for relatedness in the experimental group were significantly higher than those in the control group. Support for autonomy, support for competence, support for relatedness, need for competence and need for relatedness positively predicted the self-determination level, and intrinsic regulation and identified regulation negatively predicted non-regulation, external regulation, and introjected regulation.Conclusion“SPOC + flipped classroom” teaching has a positive impact on students’ learning motivation of basketball skills and promotes students’ motivation autonomy. The improvement of support for autonomy, support for competence, support for relatedness, need for competence, and need for relatedness may be related to the improvement of learning motivation of college students majoring in Physical Education. “SPOC + flipped classroom” teaching enables students to obtain more demand satisfaction by giving them more demand support, while demand support and demand satisfaction can promote the internalization of learning motivation so that students can maintain high autonomy motivation. (shrink)

À travers une analyse de l'oeuvre de Charles-Georges Le Roy, présenté par l'historiographie traditionnelle comme l'un des premiers observateurs du comportement animal en milieu naturel, l'article se propose de mettre au jour l'usage que cette« éthologie» empirique des Lumières faisait d'un corpus élaboré et hautement structuré de savoirs anthropologiques. Au-delà d'un constat trivial d'une projection anthropomorphique sur les animaux des caractéristiques universellement reconnues comme humaines, on s'interroge sur le recours, dissimulé par une méthodologie déclarative d'allure empirique, à une (...) anthropologie de sens commun, historiquement et ethnologiquement variable. À l'occasion de cette étude de cas contextuellement située, on pose la question plus générale de l'interaction entre les données empiriques que l'éthologie animale accumule et les représentations anthropologiques qui sont implicitement mobilisées dans l'interprétation des observations éthologiques. (shrink)

L'énergie se conserve! Cet énoncé scientifique, le premier à pouvoir concerner tous les processus naturels, du mouvement planétaire au métabolisme vivant, du feu qui brûle à la pile électrique, a constitué, au milieu du siècle dernier, un véritable événement. Tous, physiciens, chimistes, ingénieurs, médecins, philosophes, sont concernés. Comment concevoir cette énergie qui semble dire, à la fois, l'unité de la nature et sa diversité? Et pourtant, à la fin du XIXe siècle, il ne reste plus que des physiciens, et (...) ceux-ci semblent avoir réussi à concentrer le problème autour d'une grandeur mystérieuse, qu'eux seuls savent définir, l'entropie. Un siècle plus tard, la physique du XXe siècle est devenue cette science habitée par la conviction que le monde est, comme l'a dit Einstein, énigmatiquement intelligible, et qu'il appartient aux physiciens, au nom de tous les humains, d'en percer l'énigme. Pour comprendre comment ce pouvoir exorbitant a été conquis, c'est vers ce moment critique du XIXe où s'est jouée la notion de " réalité physique " - réalité du monde ou réalité construite par les questions des physiciens? - qu'il s'agit de remonter. C'est ce que tente ici Isabelle Stengers, en retraçant la controverse étonnante qui mobilisa Clausius, Engels, Thomson, Maxwell, Planck, Poincaré, Mach, Duhem, Botzmann. Avec une brutalité exemplaire, l'issue de cette controverse a défini vainqueurs et vaincus : vainqueurs, ils appartiennent à l'histoire de la physique ; vaincus, leur intervention dans la question de la réalité physique a été renvoyée à l'épistémologie et à la philosophie. Que s'est-il passé? Pourquoi est-ce par le triomphe de la loi que l'histoire " est passé "? La singularité des choix qui ont fait exister la physique du XXe siècle n'a pas à être critiquée, mais peut être racontée, à la manière d'une véritable histoire. (shrink)

Au début du XXe siècle, si la Chine demeure encore largement une terre vierge pour les explorateurs occidentaux, elle fascine également les chercheurs. Qu'ils soient géographes, géologues, paléontologues ou préhistoriens, tous savent que de formidables découvertes restent à y faire. Suédois et Américains font rapidement le voyage vers l'Empire du Milieu, mais ce sont des Français qui, sur le terrain, vont écrire les plus belles pages de la découverte du Paléolithique de Chine, des premières industries lithiques à l'étude du (...) gisement de l'Homme de Pékin. Pierre Teilhard de Chardin est l'un d'entre eux, qui durant près de vingt ans va parcourir des milliers de kilomètres dans les campagnes et les déserts de Chine et de Mongolie, à la recherche des premiers hommes. Entre 1923 et 1940, il maintient une relation épistolaire avec son port d'attache à Paris, le Muséum national d'histoire naturelle, en la personne de son professeur de paléontologie, Marcellin Boule. Au fil de quatre-vingt-neuf lettres, interrompues par seulement une dizaine de retours vers l'Occident et par sa participation à la fameuse Croisière Jaune Citroën, il décrit, sur fond de rumeurs révolutionnaires évoquées ici et là, ses explorations et ses découvertes à son " Maître et ami ", de vingt ans son aîné, et à qui il voue une dévotion reconnaissante et quasi filiale - " [...] celui à qui je dois tout dans ma carrière scientifique [...] ". Au-delà de sa valeur scientifique, chacune de ces lettres - qu'elle soit écrite du désert de Gobi, des rives du Fleuve Jaune ou à bord d'un véhicule de la Croisière Jaune - est le reflet d'une formidable épopée. Véritable " Journal de bord " d'un savant, cette correspondance se révèle, tout autant que l'écho d'une extraordinaire aventure humaine, la découverte d'un pays prodigieux. (shrink)

En este artículo quiero explorar la idea de que la filosofía experimentaldesarrollada en la década de 1660, en Inglaterra, fue una propuesta quetenía dos objetivos principales: i) consolidar una nueva forma de investigarla naturaleza que permitiera comprender su diversidad y complejidad, dondeel empleo del experimento y el rechazo de hipótesis especulativas eran lasprincipales estrategias a desarrollar, implementar y defender; ii) Exigía unanueva actitud por parte de los filósofos naturales de la época sustentadaen la experticia y en la prudencia en elaborar (...) sistemas explicativos, lacual, en muchos casos, entraba en conflicto con los propios intereses de losinvestigadores. Esta tensión permite identificar unas diferencias interesantesentre la filosofía natural de carácter especulativo del siglo XVII y la nacientefilosofía experimental, diferencias que no siempre son señaladas por losestudiosos interesados en la filosofía moderna temprana. (shrink)

"Dans l'Espagne du XVe au XVIIe siècle, avec les grands voyages et les explorations de mondes inconnus, l'art de bâtir des palais ou des jardins, d'écrire un voyage expérimental ou une quête mystique, de peindre des paysages et des gloires célestes témoigne d'un renouvellement du regard - philosophique, alchimique, théologique, politique. Habiter le monde s'inscrit dans une perspective géométrique et mystique de l'infini et de l'éternité. Il y aurait peut-être là la marque d'une spécificité hispanique. L'ouvrage s'articule autour de quatre (...) parties consacrées aux palais, jardins et demeures spirituelles, aux merveilles de l'univers de Séville à Mexico, à la mystique des paysages et à la magie naturelle, à la représentation de l'infini" --. (shrink)

Unlike the physical sciences, sociology is frequently described as an interpretative non-experimental science. Comparative epistemology sheds new light on this claim. 1. Experimentation is not a constant character of the physical sciences; 2. Experimental hypothetical-deductive reasoning, including the test of predictions, is also practicable in sociology. The argument is developed by a detailed step-wise comparison of the prediction of light ray deviation within the Sun’s gravitational field made in 1919 (physics) and the prediction of 8% cosmopolitanism of Cambridge University between (...) 1250 and 1350 (sociology). Extensive analysis of regent masters’ prosopographic notes yields the result of 9.5 percent cosmopolitanism, which is close to the theoretical prediction. Au contraire des sciences physiques, la sociologie est souvent décrite comme une science interprétative et non-expérimentale. L’épistémologie apporte un éclairage nouveau sur cette position : 1) L’expérimentation n’est pas un trait constant des sciences physiques ; 2) Le raisonnement expérimental est également applicable en sociologie. L’argument est développé en comparant en détail le test de la prédiction d’une déviation des rayons lumineux dans un champ de gravitation effectué en 1919 et le test de la prédiction d’un taux de cosmopolitisme de 8 % de l’université de Cambridge dans la période 1250-1350. Le dépouillement des notices prosopographiques des maîtres régents donne un résultat de 9,5 % proche de la prédiction théorique initiale. (shrink)