Facing increased competition, universities are driven to project a positive image to their internal and external stakeholders. Therefore some of these institutions have begun to develop and implement corporate identity programs as part of their corporate strategies. This study describes a Turkish higher education institution’s social responsibility initiatives. Along with this example, the study also analyzes a specific case using concepts from the Corporate Identity and Corporate Social Responsibility literature. The motives leading the university to manage its corporate identity, the (...) social responsibility initiatives in the local and national communities, and the possible benefits of these initiatives for the parties involved are all identified. The major finding is that philanthropy is one of the main elements of Istanbul Bilgi University’s corporate identity program and that the university has altruistic motives for its social responsibility initiatives. (shrink)

John Locke famously sets the arts of rhetoric at odds with the pursuit of knowledge. Drawing on the work of Ernesto Grassi, this article shows that Locke’s epistemological and political arguments are parasitic on the very tropes and figures he would exclude in any serious discourse. Accordingly, Locke’s attack on the divine right of kings and his famous argument for the social contract is read as exhibiting a rhetorical structure. This structure is crucial to Locke’s critique of heteronomy and his (...) attempt to facilitate the identification of oneself as a free subject. (shrink)

DISSERTAÇÃO DE MESTRADO ALMEIDA, Amarildo Fernando de. A senioridade iniciática do Ilê Wopo: origem e extensão do Candomblé em Belo Horizonte- MG e as narrativas sagradas das labás. 2012. 154 folhas. Dissertação (Mestrado) – Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais, Programa de Pós-graduação em Ciências da Religião, Belo Horizonte.

SUR2, similar to SUR1, is a regulatory subunit of the ATP‐sensitive potassium channel (KATP), which plays a key role in numerous important physiological processes and is implicated in various diseases. Recent structural studies have revealed that, like SUR1, SUR2 can undergo ligand‐dependent dynamic conformational changes, transitioning between an inhibitory inward‐facing conformation and an activating occluded conformation. In addition, SUR2 possesses a unique inhibitory Regulatory helix (R helix) that is absent in SUR1. The binding of the activating Mg‐ADP to NBD2 of (...) SUR2 competes with the inhibitory Mg‐ATP, thereby promoting the release of the R helix and initiating the activation process. Moreover, the signal generated by Mg‐ADP binding to NBD2 might be directly transmitted to the TMD of SUR2, prior to NBD dimerization. Furthermore, the C‐terminal 42 residues (C42) of SUR2 might allosterically regulate the kinetics of Mg‐nucleotide binding on NBD2. These distinctive properties render SUR2 intricate sensors for intracellular Mg‐nucleotides. (shrink)

Este artigo apresenta o resultado de uma pesquisa desenvolvida no Programa de Pós-Graduação em Ensino de História da Universidade Federal de Uberlândia (ProfHistória/UFU). Nos limites do texto o objetivo consistiu em apresentar o processo que culminou na elaboração do Curso intitulado “Por uma educação antirracista: o estudo da história da África, cultura afro-brasileira e relações étnico-raciais” produzido como resultado da pesquisa desenvolvida no mestrado profissional, tendo como base e público alvo estudantes jovens e adultos. O estudo está fundamentado em uma (...) pesquisa qualitativa, com revisão bibliográfica em livros e artigos acadêmicos tendo como principais referências autores que realizaram estudos sobre Educação de Jovens e adultos (EJA) e Educação e relações étnico-raciais. Analisamos documentos que regularizam a educação brasileira e as leis antirracistas dedicando atenção especial à Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB) 9.394/96 e à Lei 10.639/03, alterada posteriormente pela Lei 11.645/08 que estabelece a obrigatoriedade da temática História e cultura afro-brasileira e indígena. Recorreu também a um questionário diagnóstico aplicado aos jovens e adultos estudantes do Centro Estadual de Educação Continuada (CESEC Uberlândia). Conclui-se que para efetivar uma educação antirracista, o ensino de História da África e Cultura Afro-Brasileira não pode se limitar a ações pontuais. É necessário descolonizar os currículos. (shrink)

No Brasil, a vida nas cidades, o habitar e as diversas formas de se relacionar e de produzir o espaço entre os citadinos vêm adquirindo novas configurações nas últimas décadas. A partir disso, a cidade na contemporaneidade apresenta-se como um importante elemento analítico pela dinâmica histórica, econômica, política, cultural e espacial que lhe é inerente. Como efeito dos processos espaciais, novas paisagens, formas, estruturas e conteúdos eclodem no tecido urbano, transformando e impactando a vida social em suas diversas escalas. Partindo (...) disso, este artigo analisa o processo de fragmentação espacial na cidade de Montes Claros/MG sob a perspectiva da mobilidade urbana. Para essa finalidade, realizou-se o levantamento, e, posterior análise das recentes obras de mobilidade realizadas pelo poder público na cidade após o ano de 2018, com registro iconográfico. Todavia, esta ação do poder público deve ser compreendida de forma ampla e crítica, pois, evidenciou-se, a partir de aspectos da mobilidade urbana, características gerais de fragmentação espacial nesta cidade média. Tal processo se materializa, entre outros condicionantes, pela segmentação do tecido urbano, em razão, especialmente, dos usos sociais distintos do espaço. A metodologia adotada foi quali-quantitativa, com análise teórica, pesquisa documental e pesquisa de campo. (shrink)

A pesquisa "Perfil do Estudante da PUC-MG" foi concebida para oferecer dados e subsídios ao Serviço de Pastoral da Universidade - SPU PUC Minas. Coordenou a pesquisa o prof. Paulo Agostinho N. Baptista, que atuou junto aos professores Euclides Guimarães Neto e Maria Clara Baeta Galuppo na análise e redação do relatório. Ainda da PUC Minas, foram consultores os professores Pe. Alberto Antoniazzi, Maria Beatriz Ribeiro de Oliveira Gonçalves, Elisete de Assis Rebello e Romualdo Francisco Dâmaso. O professor Carlos Eduardo (...) Rezende Jacob atuou com analista de sistema e a professora Vírginia Mata Machado como revisora. Foram entrevistados 382 estudantes (3%), dos 22 cursos existentes na universidade em 1991, num universo de 12.733 alunos. O nível de confiabilidade foi de 95% e a margem de erro variou entre 3 e 5%. Dados gerais, religião, avaliação da universidade, participação em movimentos sociais, políticos e culturais, hábitos socioculturais e avaliação das disciplinas Cultura Religiosa e Filosofia foram os dados analisados neste relatório. O texto original impresso do relatório datilografado encontra-se na Biblioteca Pe. Alberto Antoniazzi da PUC Minas. (shrink)