Internships are part of a pedagogical system which is attracting more and more interest in Academia. This phenomenon may be explained by the fact that it would seem that they encourage the professionalization of studies and facilitate improved professional insertion of young graduates. This article falls in line with a research-work logic which has been led since 2006 in order to gain better understanding of the reality of internships, putting together sets of recommendations in order to improve their function. After (...) having demonstrated the limits of the efficiency of internships in terms of a response to graduates’ insertion difficulties which are linked to the employment system as opposed to the educational system, the present work describes the potential input of these internships from the point of view of education, socialization and professionalization. The paper is further concerned by the conditions that should be brought together so that a « good » internship may materialize these possibilities while warning against the major risks that the current inflation of internships is generating. (shrink)

There is currently no consensus regarding what measures are most valid to demonstrate perceptual processing without awareness. Likewise, whether conscious perception and unconscious processing rely on independent mechanisms or lie on a continuum remains a matter of debate. Here, we addressed these issues by comparing the time courses of subjective reports, objective discrimination performance and response priming during meta-contrast masking, under similar attentional demands. We found these to be strikingly similar, suggesting that conscious perception and unconscious processing cannot be dissociated (...) by their time course. Our results also demonstrate that unconscious processing, indexed by response priming, occurs, and that objective discrimination performance indexes the same conscious processes as subjective visibility reports. Finally, our results underscore the role of attention by showing that how much attention the stimulus receives relative to the mask, rather than whether processing is measured by conscious discrimination or by priming, determines the time course of meta-contrast masking. (shrink)

Ce volume reprend le problème sociologique de l'Etat pour le reformuler dans des termes au croisement des développements récents d'une philosophie politique soucieuse d'intégrer l'apport des sciences sociales et d'une sociologie politique prête, à partir de ses enquêtes, à questionner ses propres catégories. Deux traductions, tirées de conjonctures qui ont rendu particulièrement saillant le problème sociologique de l'Etat, constituent le point de départ de la réflexion. Celle-ci se poursuit dans une série de contributions, philosophiques et sociologiques, voulant découvrir un concept (...) d'Etat propre à une science sociale du politique. L'enjeu de ce volume n'est pas seulement d'interroger la nécessité de l'Etat pour les formes modernes - entendons démocratiques - de l'organisation politique. Il est de contribuer à spécifier l'Etat dans ce qui le rend socialement nécessaire. Cette démarche ouvre la possibilité d'identifier des critères sur la base desquels l'Etat existant peut être évalué et critiqué à nouveaux frais, à l'écart du cadre libéral dans lequel la critique de l'Etat est ordinairement condamnée à s'enfermer. (shrink)

Zbiór tekstów pochodzących z różnych czasopism z lat 1952-1979.

Résumé Après l’enthousiasme soulevé par le début des années 1990, les peuples autochtones de Sibérie ont dû relever de nombreux défis. Dans le nord-ouest sibérien, au-delà des associations qui militent pour la reconnaissance et les droits autochtones, des expériences individuelles ont vu le jour, qui chacune à leur façon, puisent dans la culture traditionnelle pour s’adapter au cadre complexe de la Fédération de Russie.

Les États européens semblent vouloir s’unir. Les peuples européens le permettront-ils? Le dilemme qui agite les nations européennes, que leurs États soient ou non membres de l’Union, prend des apparences différentes selon leur degré d’intégration à l’ensemble en gestation. Pour ceux qui frappent à la porte, l’espoir est grand, mais pour ceux à qui se pose déjà la question...

We prove that, for any natural number \, we can find a finite alphabet \ and a finitary language L over \ accepted by a one-counter automaton, such that the \-power $$\begin{aligned} L^\infty :=\{ w_0w_1\ldots \in \Sigma ^\omega \mid \forall i\in \omega ~~w_i\in L\} \end{aligned}$$is \-complete. We prove a similar result for the class \.

«L'Enseignement oral de Platon» est la première grande synthèse consacrée en France à ce que l'on appelle l'École de Tübingen, c'est-à-dire une nouvelle interprétation de Platon qui a provoqué de vifs débats, un renouveau des études platoniciennes et de toute la conception de la philosophie antique.L'École de Tübingen admet que Platon a enseigné des doctrines qu'il s'était volontairement abstenu de consigner dans ses dialogues et que l'on peut reconstituer grâce aux témoignages des traditions aristotélicienne, platonicienne et doxographique. Cette hypothèse permet (...) de mieux comprendre le milieu de l'Académie platonicienne et la problématique de la pensée aristotélicienne. (shrink)

Les fondations du trésor de Sicyone à Delphes contiennent deux monuments archaïques exceptionnels : une tholos et un monoptère. De 1921 à 1924, G. Daux et J. Replat avaient procédé à un démontage partiel dont les résultats sont présentés et commentés ici. Environ sept cents blocs sont remployés de façon rationnelle et fondent non seulement les murs mais encore l'intérieur du trésor. Toute hypothèse sur l'identité du ou des donateurs de ces deux monuments doit tenir compte du caractère unique de (...) ce remploi. Les vestiges en place autorisent une restitution dans ses grandes lignes du trésor de la fin du vr siècle et un examen du contexte topographique de ce dernier. (shrink)

Anxiety has been associated with enhanced unconscious processing of threat and attentional biases towards threat. Here, we focused on the phenomenology of perception in anxiety and examined whether threat-related material more readily enters anxious than non-anxious individuals’ awareness. In six experiments, we compared the stimulus exposures required for each anxiety group to become objectively or subjectively aware of masked facial stimuli varying in emotional expression. Crucially, target emotion was task irrelevant. We found that high trait-anxiety individuals required less sensory evidence (...) to become aware of the face targets. This anxiety-based difference was observed for fearful faces in all experiments, but with non-threat faces, it emerged only when these were presented among threatening faces. Our findings suggest a prominent role for affective context in high-anxiety individuals’ conscious perception of visual stimuli. Possible mechanisms underlying the influence of context in lowering awareness thresholds in anxious individuals are discussed. (shrink)