Results for 'Carlos Alberto Medino da Rocha'

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  1. A construção da educação como cuidado de si em Kierkegaard.Carlos Alberto Medino da Rocha - 2012 - Cadernos Do Pet Filosofia 3 (6):79-84.
    O presente trabalho procura refletir sobre o processo de construção da educação como uma “educação da interioridade” que parte de uma concepção do cuidado de si, a partir do viés do pensamento filosófico do dinamarquês Sören Kierkegaard. Num primeiro momento, aponto paro o seu conceito de existencialismo, que versa a construção de um indivíduo singular, voltado para sua existência individual; e, num segundo momento, apresento, ainda, que de forma breve, a relação entre o mestre e o discípulo marcada na obra (...)
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  2.  16
    Situated Legal Systems and Their Operational Semantics.Antônio Carlos da Rocha Costa - 2015 - Artificial Intelligence and Law 23 (1):43-102.
    This work adopts H. Kelsen’s concept of legal system, proposes a formal definition for such notion, and introduces an operational semantical framework for legal systems that are situated in agent societies. Agent societies are defined. Relevant formal properties of situated legal systems are discussed; the way they are exposed in the operational semantical framework is explained, and their truth formally proved. Also, for the sake of a better understanding of the legal-theoretic assumptions of the paper, recurring issues regarding Kelsen’s theory (...)
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  3.  18
    Marx’s Concept of Distributive Justice: An Exercise in the Formal Modeling of Political Principles.Antônio Carlos da Rocha Costa - 2018 - AI and Society 33 (4):487-500.
    This paper presents an exercise in the formalization of political principles, by taking as its theme the concept of distributive justice that Karl Marx advanced in his Critique of the Gotha Programme. We first summarize the content of the Critique of the Gotha Programme. Next, we transcribe the core of Marx’s presentation of the concept of distributive justice. Following, we present our formalization of Marx’s conception. Then, we make use of that formal analysis to confront Marx’s principle of distributive justice (...)
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  4.  6
    Imagens da Revolução Mexicana no Brasil 1920 1950.Carlos Alberto Sampaio Barbosa - 2018 - Dialogos 22 (2):19.
    O objetivo desse artigo é analisar a projeção visual do México Revolucionário no Brasil entre os anos de 1910 e 1950. Essa projeção ocorre através da fotografia, pintura mural e gravura. Essas imagens conformam um patrimônio visual que constitui uma plataforma de propaganda política e busca de legitimidade do México Revolucionário. Analiso as imagens como um vetor de intercâmbio do imaginário latino-americano, possibilitada por publicações, exposições e redes de sociabilidade de artistas e intelectuais.
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  5.  18
    An Agent-Oriented Account of Piaget’s Theory of Interactional Morality.Antônio Carlos da Rocha Costa - 2019 - AI and Society 34 (3):649-676.
    In this paper, we present a formal interpretive account of Jean Piaget’s theory of the morality that regulates social exchanges, which we call interactional morality. First, we place Piaget’s conception in the context of his epistemological and sociological works. Then, we review the core of that conception: the two types of interactional moralities that Piaget identified to be usual in social exchanges, and the role that the notion of respect-for-the-other plays in their definition. Next, we analyze the main features of (...)
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  6.  21
    Situated Ideological Systems: A Formal Concept, a Computational Notation, Some Applications.Antônio Carlos da Rocha Costa - 2017 - Axiomathes 27 (1):15-78.
    This paper introduces a formal concept of ideology and ideological system. The formalization takes ideologies and ideological systems to be situated in agent societies. An ideological system is defined as a system of operations able to create, maintain, and extinguish the ideologies adopted by the social groups of agent societies. The concepts of group ideology, ideological contradiction, ideological dominance, and dominant ideology of an agent society, are defined. An ideology-based concept of social group is introduced. Relations between the proposed formal (...)
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  7. Associação Portuguesa de Estudos Clássicos–Relatório das actividades no ano lectivo de 1964-1965.Carlos Alberto Louro Fonseca - 1966 - Humanitas 17.
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  8.  63
    Sindérese, o intellectus principiorum da razão prática em Tomás de Aquino.Carlos Alberto Albertuni - 2011 - Veritas – Revista de Filosofia da Pucrs 56 (2):141-164.
    Trata-se de uma investigação sobre a teoria dos primeiros princípios da razão prática na obra de Tomás de Aquino. No centro dessa teoria está o termo “sindérese”, cujo conteúdo foi elaborado nas discussões da filosofia e da teologia medievais, a partir de sua menção na Glosa de Jerônimo a Ezequiel. Tal termo designa um conceito que apresenta um caráter inovador dentro da teoria da ação moral em comparação com a ética aristotélica. Afinal, Tomás de Aquino o entende como o hábito (...)
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  9. Carlos Alberto Storti.Sônia Tereza da Silva Ribeiro - 2008 - Educação E Filosofia 17 (33):225-226.
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  10. Leonardo da Vinci Y la comparación Ojo-cámara obscura.Carlos Alberto Cardona - 2020 - Ideas Y Valores 69 (174):143-171.
    RESUMEN Este artículo explora si hay algún fundamento sólido para atribuir a Leonardo da Vinci prioridad en la formulación del símil que lleva a concebir el ojo como una cámara obscura. Aquí, se defiende una posición pesimista. No obstante, el artículo resalta algunos aportes del pintor renacentista que pueden considerarse contribuciones a la consolidación del símil. ABSTRACT The article explores whether there is any solid basis for attributing to Leonardo da Vinci the priority in formulating the simile that leads to (...)
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  11. Discutindo avaliação educacional no curso de pedagogia da universidade federal de sergipe.Carlos Alberto Vasconcelos - 2013 - Saberes Em Perspectiva 3 (5):77-91.
    Apresenta-­se neste trabalho, um relato de experiência vivenciada na disciplina Avaliação Educacional, ministrada no 2o semestre de 2012 para formandos do curso de pedagogia. No início das aulas aplicamos uma sondagem para entender o perfil das turmas. Durante o transcorrer do curso utilizamos, além do material livresco, depoimentos dos alunos e vídeos que tratam da temática. Discutiram­-se conceitos epistemológicos, expoentes da avaliação, formas de avaliar e correlatos. Ao término, fizemos uma avaliação subjetiva/individual para detectar as contribuições que as discussões trabalhadas (...)
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  12.  7
    O Lugar Das Relações Étnicas Na Educação: Juventudes, Identidades E Temas Afro-Brasileiros.Eudes Batista Siqueira, Carlos Alberto Machado Noronha & Marise De Santana - 2019 - Odeere 4 (8):73.
    O presente artigo problematiza o lugar das relações étnicas na Educação, a partir da articulação de juventudes, identidades e temas afro-brasileiros. Ancorada no método etnográfico e na Hermêutica de Profundidade, a pesquisa partiu das vivências de estudantes e egressos do Colégio Estadual José Araújo Pereira. A produção do conhecimento afro-brasileiro se apresenta alicerçada nos saberes de legados africanos e na difusão de temas, em constraste com os antagonismos enfrentados pelos sujeitos mobilizadores desses saberes. Ao problematizar etnicidade, relações étnicas e identidade (...)
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  13.  12
    Para ler Gauchet 20 anos depois.Carlos Alberto Steil - 2017 - Horizonte 15 (46):364-375.
    In 1985, Marcel Gauchet published his book Le désenchantement du monde. Une histoire politique de la religion, which came to fill a gap in terms of great synthesis in the studies of sociology of religion. His analysis of religion shows that, far from being reduced to a superstructure, the religious has actively modeled collective reality and its political forms. Mobilized by the study of this book, more than twenty years ago, I published the article Para ler Gauchet, in the journal (...)
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  14. A historiografia da Revolução Mexicana no limiar do século XXI: tendências gerais e novas perspectivas.Carlos Alberto Sampaio Barbosa & Maria Aparecida de Souza Lopes - 2001 - História 20:163-198.
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  15.  14
    A matemática em Alexandria: convergência e irradiação.Carlos Alberto Duarte Gamas - 2013 - Archai: Revista de Estudos Sobre as Origens Do Pensamento Ocidental 11:47-54.
    Com este trabalho pretende dar-se um panorama do que foi a actividade científica, no domínio da Matemática e das ciências que lhe andavam ligadas (Geografia, Astronomia, Mecânica), no grande centro cultural que foi o Museu e a Biblioteca de Alexandria, nos tempos áureos e até ao declínio definitivo da ciência nesse espaço. Pretende-se igualmente sublinhar as descobertas e progressos que abriram caminho para posteriores estádios de desenvolvimento da Matemática, assim como dar conta do cruzamento de saberes e da grande mobilidade (...)
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  16.  3
    Tierno Galván, Enrique: Bandos Del Alcalde, Tecnos, Madrid, 2011, 10ª Ed., 128p.Carlos Alberto Gomes - 2015 - Agora 34 (2).
    Pretende-se, nesta recensão, mostrar a dimensão englobante da política e da filosofia, em Galván, a partir do envolvimento cívico-ecológico que Tierno Galván manifestou politicamente, enquando alcaide de Madrid, traduzida numa preocupação prática e vivencial pelo bem-estar comum.
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  17.  14
    Teologia, Direitos Humanos e Pensamento Decolonial.Carlos Alberto Motta Cunha - 2017 - Horizonte 15 (47):697-718.
    No livro _ Se Deus fosse um ativista dos direitos humanos _, Boaventura de Sousa Santos defende a ideia de que o diálogo entre os direitos humanos e as teologias progressistas é uma boa possibilidade para o desenvolvimento de práticas interculturais e emancipadoras. Como a teologia pode contribuir para a reconstrução da humanidade dos direitos humanos? A contemporaneidade com toda a sua complexidade reclama a construção de uma teologia consciente da pluralidade cultural e religiosa capaz de abraçar dentro de seu (...)
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  18.  4
    Fundamentalismo À Brasileira: Perfil E Enfoque Do Protestantismo de Missão No Brasil.Carlos Alberto Motta Cunha - forthcoming - Horizonte:1137.
    “Fundamentalismo” é um movimento ou uma corrente de pensamento, que prega obediência rigorosa e literal a um conjunto de princípios fundamentais. Pode estar presente na economia, na política, na educação e em outras instâncias da vida humana. É na religião que o fundamentalismo é mais conhecido e relacionado. Fundamentalismo religioso tem fases de expressão no decorrer da história possibilitando novas elaborações conceituais e estruturais. Nos últimos anos, o tema ressurge na América Latina quando governos fazem das ideias fundamentalistas a sua (...)
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  19.  34
    D. Hume para além da Epistemologia.Carlos Alberto Ribeiro de Moura - 1993 - Discurso 20:99-114.
    O objetivo deste artigo é discutir a noção humiana de "crença", frequentemente vita como adendo "psicológico" à correta doutrina epistemológica do autor. Tenta-se sugerir que são partilha das obsessões da epistemologia contemporânea.
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  20.  13
    O idoso nas instituições de longa permanência: uma revisão bibliográfica.Ana Cláudia de Oliveira Bentes, Janari da Silva Pedroso & Carlos Alberto Batista Maciel - 2012 - Revista Aletheia 38:196-205.
    Este artigo aborda a temática do idoso nas Instituições de Longa Permanência, em face do envelhecimento bem-sucedido e da qualidade de vida. A revisão bibliográfica contempla os artigos entre o período 2006 a 2012 e um artigo de 2001. Consultaram-se as bases de dados da biblioteca virtual em saúde -..
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  21.  61
    Millon Clinical Multiaxial Inventory-III: tradução e adaptação semântica dos itens para o Brasil.Heloísa Karmelina Carvalho de Sousa, Hannia Roberta Rodrigues Paiva da Rocha & João Carlos Alchieri - 2011 - Revista Aletheia 35:168-178.
    The present study aimed to translate and to adapt the personality clinical patterns scales and clinical syndromes scales of the MCMI-III to Brazil. It was used the translation and backtranslation processes, handled by bilingual translators. Then, the inventory was administered to 15 men and women ag..
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  22.  24
    Ética para todo(s).Antonio Casado da Rocha - 2009 - Dilemata 1 (1).
    Reseña de: Siurana, Juan Carlos (2009) La sociedad ética. Indicadores para evaluar éticamente una sociedad, Barcelona, Proteus.
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  23. Aspectos éticos da experimentação com animais não humanos.Ronald Gerardo Garcia Gomez & Carlos Alberto Bezerra Tomaz - 2007 - In Dirce Guilhem & Fabio Zicker (eds.), Ética Na Pesquisa Em Saúde: Avanços E Desafios. Editora Unb.
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  24.  17
    Merleau-Ponty leitor dos clássicos.Carlos Alberto Ribeiro de Moura - 2012 - Doispontos 9 (1).
    Este trabalho pretende comentar a doutrina que Merleau-Ponty expõe, em seus distintos períodos, sobre o que caracteriza a obra clássica e sua interpretação. Aponta-se como pressupostos dessa doutrina a admissão de uma certa filosofia da linguagem, bem como de uma particular teoria da produtividade. Em função disso, pergunta-se se, efetivamente, foi feita, ali, uma crítica radical da "filosofia da consciência", como usualmente se supõe.  .
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  25.  20
    Convento da Penha: um lugar de memória e de história cultural // Convent of Penha: a place of memory and cultural history.Alberto Carlos de Souza & Figueiredo - 2014 - Conjectura: Filosofia E Educação 19 (1):173-184.
    Normal 0 21 false false false MicrosoftInternetExplorer4 Esta experiência interdisciplinar buscou como desafio discutir entre adolescentes de uma escola pública do Município de Vila Velha/ES o conceito de patrimônio cultural e, a partir desse conceito, reconhecer os bens materiais e imateriais formadores do patrimônio daquele município. O trabalho de campo resultou na criação estética coletiva de uma leitura do Convento da Penha, que foi retratado pela técnica de mosaico em papel. A obra encontra-se em exposição permanente no hall da escola (...)
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  26.  43
    Resenhas v. 4 n. 8.Amauri Carlos Ferreira, Antônio Francisco da Silva, Ivonei Antônio de Oliveira, João Batista Libanio, Lindomar Rocha Mota & Roberlei Panasiewicz - 2006 - Horizonte 4 (8):153-171.
    SENA, Luzia (Org.). Ensino religioso e formação docente . (Religious teaching and teacher qualification) Amauri Carlos Ferreira SANGENIS, Luiz Fernando Conde. Gênese do pensamento único em educação: franciscanismo e jesuitismo na história da educação brasileira. (Genesis of an only thought in education: franciscanism and Jesuitism in the history of Brazilian education) Antônio Francisco da Silva TREVISAN, A. Santo Tomás de Aquino – O Credo: tradução, prefácio, introdução e notas. (Saint Thomas of Aquinas – The Creed: translation, preface, introduction and (...)
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  27.  10
    “Para a Conversão Das Almas”: Conquista Espiritual, Governo Civil E Defesa Dos Nativos Nas Filipinas. A Época Missionária, 1565-1581.Carlos Guilherme Rocha - 2016 - Dialogos 20 (2):132.
    Este artigo analisa a atuação dos missionários agostinianos e franciscanos descalços na primeira fase da colonização espanhola das ilhas Filipinas. Através de correspondências e relatos dos freis e autoridades civis atuantes nas ilhas, são destacados os modelos de ‘bom governo’ projetados pelos religiosos, bem como os mecanismos pelos quais os eclesiásticos influenciaram ou tentaram influenciar o processo de conquista do arquipélago asiático, especialmente no que toca à incorporação dos nativos e à prática da encomienda.
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  28.  14
    Convento da Penha: um lugar de memória e de história cultural // Convent of Penha: a place of memory and cultural history.Alberto Carlos de Souza & Tulio Alberto Martins de Figueiredo - 2014 - Conjectura: Filosofia E Educação 19 (1).
    Normal 0 21 false false false MicrosoftInternetExplorer4 Esta experiência interdisciplinar buscou como desafio discutir entre adolescentes de uma escola pública do Município de Vila Velha/ES o conceito de patrimônio cultural e, a partir desse conceito, reconhecer os bens materiais e imateriais formadores do patrimônio daquele município. O trabalho de campo resultou na criação estética coletiva de uma leitura do Convento da Penha, que foi retratado pela técnica de mosaico em papel. A obra encontra-se em exposição permanente no hall da escola (...)
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  29.  18
    El imaginario social de la acción colectiva de protesta y la crisis Argentina de 2001, en el discurso de la prensa en Chile.Alberto Javier Mayorga Rojel, Carlos del Valle Rojas & Rodrigo Browne Sartori - 2013 - Polis: Revista Latinoamericana 34.
    En el presente trabajo se procede a la entrega de los resultados de una investigación acerca de los imaginarios sociales producidos por la prensa en un contexto específico que corresponde a la crisis argentina de 2001, y, a su vez, procura contribuir empíricamente a la discusión acerca del poder que ostenta la prensa escrita en contextos de conflicto social.
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  30. Educação Estética Em “Rua de Mão Única” (Walter Benjamim) E Em “a Idade da Terra”.Carlos Betlinski, Dalva De Souza Lobo & Vanderlei Barbosa - 2020 - Educação E Filosofia 33 (69):1501-1539.
    Educação estética em “Rua de mão única” e em “A idade da terra” 1 Resumo: O presente ensaio analisou o tema da educação estética a partir do texto literário “Rua de mão única” de Walter Benjamin e do filme “A idade da terra” de Glauber Rocha e buscou identificar semelhanças entre a forma alegórica presente nas duas obras, bem como descrever as potencialidades pedagógicas presentes nas imagens-pensamentos produzidas por elas junto ao receptor. Definimos como problematização a compreensão do potencial (...)
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  31.  26
    Religião e literatura na crítica a Franz Kafka (Religion and literature in the criticism about Franz Kafka) - DOI: 10.5752/P.2175-5841.2012v10n25p157. [REVIEW]Mauro Rocha Baptista - 2012 - Horizonte 10 (25):157-175.
    Partimos dos eixos propostos por José Carlos Barcellos no artigo “Literatura e teologia” para enquadrar a fortuna crítica que se elevou em torno de Franz Kafka quanto à relação entre sua literatura e a temática religiosa. O primeiro eixo lida com a perspectiva de que a literatura se apresente como uma teologia não teórica, nele analisamos a configuração de Kafka como um cabalista de acordo com Scholem. No segundo, sob a ótica de que a teologia está presente na literatura, (...)
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  32.  25
    Relatório da Pesquisa "Perfil do Estudante da PUC-MG".Paulo Agostinho Nogueira Baptista - 2013 - Horizonte 11 (31):1275-1314.
    A pesquisa "Perfil do Estudante da PUC-MG" foi concebida para oferecer dados e subsídios ao Serviço de Pastoral da Universidade - SPU PUC Minas. Coordenou a pesquisa o prof. Paulo Agostinho N. Baptista, que atuou junto aos professores Euclides Guimarães Neto e Maria Clara Baeta Galuppo na análise e redação do relatório. Ainda da PUC Minas, foram consultores os professores Pe. Alberto Antoniazzi, Maria Beatriz Ribeiro de Oliveira Gonçalves, Elisete de Assis Rebello e Romualdo Francisco Dâmaso. O professor (...) Eduardo Rezende Jacob atuou com analista de sistema e a professora Vírginia Mata Machado como revisora. Foram entrevistados 382 estudantes (3%), dos 22 cursos existentes na universidade em 1991, num universo de 12.733 alunos. O nível de confiabilidade foi de 95% e a margem de erro variou entre 3 e 5%. Dados gerais, religião, avaliação da universidade, participação em movimentos sociais, políticos e culturais, hábitos socioculturais e avaliação das disciplinas Cultura Religiosa e Filosofia foram os dados analisados neste relatório. O texto original impresso do relatório datilografado encontra-se na Biblioteca Pe. Alberto Antoniazzi da PUC Minas. (shrink)
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  33.  24
    Relatório da Pesquisa "Perfil do Estudante das Instituições Católicas de Ensino Superior".Paulo Agostinho Nogueira Baptista - 2013 - Horizonte 11 (31):1214-1274.
    A pesquisa "Perfil do Estudante das Instituições Católicas de Ensino Superior" foi realizada e concebida com o objetivo de contribuir para o planejamento e o subsídio do trabalho da pastoral universitária. O projeto nasceu do interesse do setor de Pastoral Universitária da ABESC - Associação Brasileira de Escolas Superiores Católicas - em conhecer a realidade juvenil para esse planejamento pastoral. Um ano antes havia sido realizada a pesquisa "Perfil do Estudante da PUC-MG" que serviu como modelo. Participaram da pesquisa 22 (...)
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  34.  25
    Hans Jonas'contribution to Bioethics: 40 Years After His'philosophical Reflections on Experimenting with Human Subjects'.Antonio Casado da Rocha & David Rodriguez-Arías - 2008 - Appraisal 7 (2).
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  35.  25
    Esperanza Santos y José Carlos Bermejo. Counselling y cuidados paliativos. Bilbao: Desclée de Brouwer-Centro de Humanización de la Salud, 2015, 164 pp. ISBN: 978-84-330-2786-3. [REVIEW]Carlos Alberto Rosas Jiménez - 2019 - Persona y Bioética 23 (1).
    Counselling y cuidados paliativos es el título del libro que conjuntamente decidieron escribir la doctora Esperanza Santos y el profesor José Carlos Bermejo. En esta obra de fácil lectura y con consejos muy prácticos y útiles, se presentan elementos fundamentales para brindar un acompañamiento de óptima calidad en el cuidado paliativo, así como la posibilidad de hacer un autoexamen de cómo los cuidadores de los pacientes vienen prestando sus servicios e incluso para no caer en burnout. Este libro es (...)
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  36. Kepler y el teorema fundamental de la óptica.Carlos Alberto Cardona - 2021 - Principia: An International Journal of Epistemology 25 (1).
    En el artículo se ofrece un análisis de los argumentos que condujeron a Kepler a la defensa y demostración del teorema fundamental de la óptica. Según este teorema, un haz homocéntrico de luz que se ve obligado a atravesar una esfera transparente, siempre que la amplitud del haz no sea mayor, se concentra de nuevo en un punto al otro lado de la esfera. La demostración de Kepler se compara con la ofrecida por Malebranche años más tarde. Este teorema fue (...)
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  37.  2
    The Suspension of Seriousness: On the Phenomenology of Jorge Portilla, with a Translation of Fenomenología Del Relajo.Carlos Alberto Sánchez - 2012 - Albany: State University of New York Press.
    _First in-depth analysis of this important Mexican philosopher’s work._.
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  38.  2
    Quine E o Pluralismo Lógico.Alberto Leopoldo Batista Neto - 2019 - Investigação Filosófica 10 (1):115.
    Investiga-se a possibilidade de uma abordagem do fenômeno do pluralismo lógico a partir de uma perspectiva inspirada no pensamento de Quine. A matematização da lógica termina por levar à flexibilização da teoria lógica, logo surgindo, não apenas sistemas complementares e alternativos à lógica clássica, mas também a questão da admissibilidade de mais do que um sistema lógico. A tal posição se dá o nome “pluralismo lógico”. Quine foi um destacado defensor da lógica clássica a partir de uma perspectiva monista, ainda (...)
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  39. Desiderare di cambiare rotta.Carlo Alberto Redi & Manuela Monti - 2021 - Nóema 12:5-12.
    The origin of the COVID-19 pandemic is undoubtedly due to the devastation and destruction of the planet. From the industrial revolution onwards, we, sapiens sapiens, have devastated more than 2/3 of the earth's surface for industrialization, urbanization, and agricultural production processes. Not only that, we have deforested the equivalent of the surface of the African continent for the intensive breeding of cattle and the production of red meat. All this has dramatically expanded social and environmental inequalities and injustices. The report (...)
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  40. 20th Century Mexican Philosophy: Essential Readings.Carlos Alberto Sanchez & Robert Eli Sanchez, Jr (eds.) - 2017 - New York: Oxford University Press.
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  41.  7
    Narrative Autonomy.Antonio Casado da Rocha - 2014 - Cambridge Quarterly of Healthcare Ethics 23 (2):200-208.
    This section welcomes submissions addressing literature as a means to explore ethical issues arising in healthcare. “Literature” will be understood broadly, including fiction and creative nonfiction, illness narratives, drama, and poetry; film studies might be considered if the films are adaptations from a literary work. Topics include in-depth analysis of literary works as well as theoretical contributions, discussions, and commentary about narrative approaches to disease and medicine, the way literature shapes the relationship between patients and healthcare professionals, the role of (...)
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  42.  3
    Comparative Education: The Dialectic of the Global and the Local.Robert F. Arnove & Carlos Alberto Torres (eds.) - 2007 - Rowman & Littlefield.
    Comparative Education examines the common problems facing education systems around the world as the result of global economic, social, and cultural forces. Issues related to the governance, financing, provision, processes, and outcomes of education systems for differently situated social groups are described and analyzed in specific regional, national, and local contexts.
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  43.  18
    The Disintegration of Community: On Jorge Portilla’s Social and Political Philosophy, With Translations of Selected Essays.Carlos Alberto Sanchez & Francisco Gallegos - 2020 - Albany, NY, USA: SUNY Press.
    The Disintegration of Community analyzes the social and cultural writings of Jorge Portilla (1919−1963) and demonstrates the continued relevance of his thought to contemporary debates on the politics of social and cultural identity, the nature of community, and the political role of affect and moods. Sánchez and Gallegos address questions as timely today as they were for Portilla: What drives the impulse toward political nationalism? What sustains the myths that organize our political lives? Under what conditions do communities disintegrate? An (...)
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  44.  75
    Philosophy and The Post-Immigrant Fear.Carlos Alberto Sánchez - 2011 - Philosophy in the Contemporary World 18 (1):31-42.
    This paper explores and expands upon Jorge Gracia's reasons for the apparent lack of Hispanics in US philosophy. The point is to explain the underrepresentation of Hispanics in philosophy, with a focus on a specific subgroup of Hispanics, namely, "homegrown" US Hispanics. This group wasentirely missing from the "established" ranks in Gracia's census. I propose a phenomenological explanation for this lack, rooted in my experience as ahomegrown US Hispanic. This experience gives rise to a sense of identity described as "post-immigrant." (...)
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  45.  5
    A inter-relação estrutural entre alguns livros da Metafísica.Fernando Augusto da Rocha Rodrigues - 2011 - Educação E Filosofia 25 (50):501-520.
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  46. Epistemologia e Currículo: registro do II Workshop de Filosofia e Ensino da UFRGS.Gisele Dalva Secco, Ronai Pires da Rocha, Daniel Simão Nascimento, Nastassja Pugliese, Frank Thoma Sautter, Marta Vitória de Alencar & Renato Matoso Brandão - 2015 - Porto Alegre, RS, Brasil: Federal University of Rio Grande do Sul.
    O livro reúne textos apresentados no II Workshop de Filosofia e Ensino, realizado na UFRGS em 2015, com a temática "Epistemologia e Currículo" -/- .
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  47. On Documents and Subjectivity: The Formation and De-Formation of the Immigrant Identity.Carlos Alberto Sánchez - 2011 - Radical Philosophy Review 14 (2):197-205.
  48.  14
    (M)Existentialism.Carlos Alberto Sánchez - 2019 - The Philosophers' Magazine 84:82-88.
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  49.  6
    Notas sobre o argumento da loucura na Primeira Meditação.Ethel Menezes da Rocha - 2011 - Educação E Filosofia 25 (Especial):103-116.
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  50. Controversias actuales sobre el consentimiento para la donación de órganos.David Rodríguez-Arias & Antonio Casado da Rocha - 2009 - In López de la Vieja & Ma Teresa (eds.), Ensayos Sobre Bioética. Universidad de Salamanca.
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