Este artículo desarrolla un panorama histórico de las evaluaciones de logro académico, estandarizadas y a gran escala, aplicadas en la educación mexicana. Mediante una investigación documental, se analizan los inicios, expansión, consolidación y situación actual de este tipo de pruebas. Se concluye destacando la relevancia de contar con evaluaciones confiables del logro académico, que contribuyan al desarrollo educativo nacional.

The Colombian-born photographer and artist Guadalupe Ruiz has undertaken a project to document the social and economic inequity in her native city of Bogotá. She explores six houses from the city's six different taxation classes whose residents range from extremely affluent to impoverished. By taking photographs of apartments and streetscapes, whole interiors and single pieces of furniture, Ruiz creates a cohesive and multilayered portrait of the city as a whole. She also examines personal and decorative objects, such (...) as family portraits and Catholic icons found in both slums and luxurious villas, and highlights the differences and some surprising cultural parallels between socioeconomic classes. Guadalupe Ruiz— Bogotá D. C. is a subtle, thought-provoking examination of urban life and includes over a hundred stunning images arranged by neighborhood. A map of the neighborhoods and a complementary essay are included to provide context for Ruiz's impressive photographs. Text in English, French, Spanish, and German. (shrink)

Based on the assumption that consumers will reward firms for their support of social programs, many organizations have adopted corporate social responsibility (CSR) practices. Drawing on social identity theory, a model of influence of CSR on loyalty is developed and tested using a sample of real consumers. Results demonstrate that CSR initiatives are linked to stronger loyalty both because the consumer develops a more positive company evaluation, and because one identifies more strongly with the company. Moreover, identity salience is shown (...) to play a crucial role in the influence of CSR initiatives on consumer loyalty when this influence occurs through consumer-company identification. A strong identifier is not necessarily in a constant state of salience, but activating identity salience of a particular consumer social identity (a company) will affect consumer reactions to product stimuli, increasing consumer loyalty. (shrink)

El presente artículo plantea una reflexión filosófica y pedagógica acerca de las condiciones para el Desarrollo humano y el empoderamiento ciudadano en contextos digitales. Vivir en plena era digital requiere de unas bases teóricas que orienten la educación cívica en entornos digitales y que apunten hacia el progreso social y democrático. No obstante, la idea de forjar un ethos intercultural y democrático en un mundo interconectado y mediático no es una tarea sencilla de abordar. Así, se propone como objetivo abordar (...) algunas preguntas cruciales en este sentido: ¿Cuáles son las capacidades y las virtudes cívicas en un entorno mediático radicalmente diverso? ¿Cómo fomentar la ciudadanía mediática frente a usos de las redes sociales ética y políticamente cuestionables? ¿Cómo promover una cultura digital en la línea del Desarrollo humano? Tras un análisis bibliográfico y hermenéutico, se articula una propuesta formativa para empoderar la ciudadanía mediática a partir del «enfoque de las capacidades» de Amartya Sen y Martha Nussbaum. A partir de estos presupuestos, y partiendo de la actual necesidad de reconstruir un ethos democrático para un mundo interconectado y globalizado, se formula un modelo teórico para cultivar la democracia en entornos digitales, a favor del Desarrollo humano y aprovechando el potencial de las redes sociales como estructura comunicativa reticular de alcance global e intercultural. (shrink)

This paper analyzes the shared elements and the main differences of the conceptions of Hegel and Marx regarding the method. First we establish the theoretical frame of the relation between both thinkers and show the problems that this relation presents. Later we carry out a critique of the interpretation of Hegelian Marxism. Finally we give a general characterization of which we consider that make up the place of confluence of the conceptions of Hegel and Marx.

El presente artículo aborda el análisis que realiza Marx de la categoría de trabajo abstracto, mostrando las contradicciones que contiene y las dificultades que ello implica para la correcta comprensión de la teoría del valor. Especialmente problemáticas a este respecto resultan las interpretaciones que asumen una fundamentación naturalista del trabajo abstracto, pues impiden entender los procesos de mediación que hacen posible la reproducción social en el capitalismo. Frente a esta forma de interpretación, pondremos de manifiesto que solo reconstruyendo la teoría (...) del valor de Marx a partir de una fundamentación social del trabajo abstracto es posible comprender el modo en que tiene lugar la socialización del trabajo en la sociedad capitalista. (shrink)

This research is part of the last study Drugs and School IX developed in the Basque Country (Spain) by the Instituto Deusto de Drogodependencias (Deusto Institute of Drug Addiction) of the University of Deusto and the data gathered by means of cluster sampling in two stages. The sample is made up of N= 6.007 girls and boys ranging from 12 to 22 years of age in Secondary Education and the aim is to answer the following new research questions based on (...) those parameters: (1) describe the reality of drug consumption and some psychosocial variables in this sample, as well as analyse several relations between variables; (2) analysing the role of school well-being, self-esteem and self-concept regarding consumption; (3) taking a close look at the moderating role of age and gender on the relationship of school well-being, self-concept and self-esteem with consumption; and (4) understand the existing interaction between all these variables, studying the moderating role of self-esteem and self-concept in the influence of school well-being on consumption. Using a correlation, hierarchical regression and mediation analysis with SPSS (v. 26) and Amos (v. 26) applications, three main conclusions were reached. Firstly, that educational and academic well-being, academic self-concept and self-esteem seem to play the role of protecting factors in adolescence, while assertiveness is linked to a higher consumption level. Secondly, that academic self-concept has a mediating effect between well-being and consumption. Some of these relations are moderated by the variables of gender and age. Thirdly, that age and gender are very relevant sociodemographic variables that must be taken into account in order to understand this phenomenon. Age has shown its covariant effect, which is especially relevant in the influence of academic well-being measured as being held back years. It has also proved to be important in order to understand its experiential or experimental and transitory character. Moreover, significant differences in consumptions have been found based on gender. (shrink)

Two experiments were conducted to examine whether the resistance to extinction obtained in evaluative conditioning (EC) studies implies that EC is a qualitatively distinct form of classical conditioning (Baeyens, Eelen, & Crombez, 1995 Baeyens, F, Eelen, P, and Crombez, G, (1995a). Pavlovian associations are forever: On classical conditioning and extinction, Journal of Psychophysiology 9 ((1995a)), pp. 127–141.[Web of Science ®], [Google Scholar]a) or whether it is the result of an nonassociative artefact (Field & Davey, 1997 Field, AP, and Davey, GCL, (...) (1997). Conceptual conditioning: Evidence for an artifactual account of evaluative learning, Learning and Motivation 25 ((1997)), pp. 446–464.[Crossref], [Web of Science ®], [Google Scholar], 1998 Field, AP, and Davey, GCL, (1998). Evaluative conditioning: Arti‐fact or ‐fiction?‐ A reply to Baeyens, De Houwer, Vansteenwegen, and Eelen (1998), Learning and Motivation 29 ((1998)), pp. 475–491.[Crossref], [Web of Science ®], [Google Scholar], 1999 Field, AP, and Davey, GCL, (1999). Reevaluating evaluative conditioning: A nonassociative explanation of conditioning effects in the visual evaluative conditioning paradigm, Journal of Experimental Psychology: Animal Behavior Processes 25 ((1999)), pp. 211–224.[Crossref], [PubMed], [Web of Science ®], [Google Scholar]). Both experiments included between‐subjects control groups in addition to standard within‐subjects control conditions. In Experiment 1, only verbal ratings were measured in order to evaluate the effect of postacquisition CS‐only exposures on EC whereas in Experiment 2, verbal ratings and postextinction priming effects were measured. The results showed that the EC effects are demonstrable in a between‐subjects design and that the extinction procedure did not have any influence on the acquired evaluative value of CSs regardless of whether the verbal ratings or the priming effects were used as dependent variables. The present results provide evidence that EC is resistant to extinction and suggest an interpretation of EC as a qualitatively distinct form of associative learning. (shrink)

Time for Educational Poetics address a discussion of today's philosophy of education and educational research: educational poetics is not limited to a theoretical construction, but rather focuses on creative, imaginative and poetic experience, to being recreated in the teaching-learning process.

Este trabajo tiene como objetivo caracterizar el proceso de evaluación del aprendizaje del contenido estadístico en la carrera de Medicina. Los resultados obtenidos evidencian que el nivel de asimilación alcanzado por los estudiantes en muchas ocasiones es el reproductivo, lo que refleja la necesidad de seguir profundizando en los estudios de esta problemática. Issues related to the learning evaluation have been present throughout the teaching learning process history. The following research aims at characterizing the learning process of evaluation of the (...) statistical content in medicine. Results demonstrate that the assimilation level reached by students, on many occasions, is the reproductive one, as a need to deepen on methodology of the design of the system of evaluation of the statistical content learning in medicine. (shrink)

The main general goal of this paper is to consider in a new light what is usually referred in the phenomenological tradition as “material a priori”. Through a consideration of the evidence we have of anything colored being extended, the paper attempts to show that this evidence is of a different kind from the one we have of other propositions also involving necessity. The main peculiarity of this evidence is found in its dependence on linguistic meaning therein involved being rooted (...) in a factual world and on an imaginative process deployed on the background of that rooting. (shrink)

After interpreting some of the passages in which Wittgenstein refers to phenomenology, this paper tries to clarify why Wittgenstein came to conclude that his work had to be ultimately understood in terms of phenomenology. Secondly, the paper discusses the phenomenological relevance of some of Wittgenstein’s views on language.

Este trabajo parte de la premisa de que, en El arco y la lira, Octavio Paz hace una reflexión acerca del lenguaje poético que se aproxima en diversos aspectos a la hermenéutica de Hans-George Gadamer. En ambos autores encontramos la idea de que la poesía es un lenguaje originario que, por su carácter creador, nos separa de las relaciones habituales del mundo, al mismo tiempo que nos conecta con la tradición. La poesía deviene, así, como una experiencia de origen y (...) de pertenencia: nos lleva a lo que nunca antes habíamos contemplado (experiencia de la otredad y de lo indeterminado), pero también nos conecta con la historia y con la tradición que está presente en toda lengua. Así, el propósito de este trabajo es mostrar los puntos de encuentro entre ambos autores, que, desde puntos de partida muy diferentes, han llegado a planteamientos bastante compatibles entre sí, lo cual se explica, en buena medida, por el hecho de que ambos han superado la visión del lenguaje como medio y han afirmado la esencia lingüística de la poesía. (shrink)

Entrevista con el profesor John Zeleznikow, Catedrático de Gestión y Sistemas de Informaciónen la Universidad de Victoria (Australia) y profesor de la Facultad de Derecho de la Universidad de La Trobe (Australia).

En este texto se analiza el papel de los derechos humanos en la fase actual de globalización, en cuanto herramientas de la libertad política. Su globalización, hasta ahora pervertida por una selección parcial e interesada de lo globalizable -ante todo, el sistema de libre mercado- es imprescindible para el funcionamiento democrático de la nueva organización mundial. Pero para que los derechos humanos sean útiles a tal menester, será necesario en primer lugar, reflexionar sobre los servicios que han prestado al desarrollo (...) y ahora a la globalización del capitalismo. En segundo lugar, es preciso adecuar el discurso de los derechos a las necesidades de quienes padecen los desequilibrios que origina la globalización y convertirlo realmente en un discurso emancipador. Una imprescindible contextualización de los contenidos y condiciones de ejercicio de los derechos -para lo que son imprescindibles derechos sociales y a lo que aún ayuda los Estados-nación- es el corolario de esta reflexión que finaliza con un ejemplo de contextualización del discurso de los derechos a través de los derechos de los consumidores. (shrink)

Hace unas semanas, recibimos la triste noticia de la muerte del Profesor Ernst Tugendhat, uno de los filósofos más importantes de este tiempo, a quien tuve la enorme fortuna de conocer personalmente en Chile, cuando trabajó durante unos años en la Universidad Católica. Ernst Tugendhat es, como lo acabo de decir, en mi opinión, uno de los mayores filósofos del siglo XX y de los comienzos del actual, pero fue para mí también una persona por la que tengo el mayor (...) respeto y admiración. (shrink)

El presente estudio tiene como finalidad validar un instrumento de actitudes docentes de las academias disciplinares de primer semestre del nivel medio superior respecto del uso de las TIC de su práctica en el marco de la nueva normalidad educativa, centrándose en el contexto referencial de la escuela preparatoria número uno perteneciente a la Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo (UAEH), organismo institucional con carácter público y autónomo. Para esta investigación, se seleccionaron los indicadores asociados a la dimensión actitudinal ante (...) el uso de TIC: actitud positiva, abierta y crítica, empatía, percepción de auto conocimiento, resiliencia y/o adaptación al cambio. (shrink)

Epitomised by tedium and existential vacuity, ennui insidiously permeates the psyche of healthcare professionals, often eluding detection. Its etiological roots extend beyond its salient exploration in French literature, harking back to the early Christian treatises on acedia or spiritual desuetude.1 Throughout the centuries, ennui has undergone a substantive evolution, mirroring the vicissitudes in cultural cognition and existential sentiment. Spanning from the discourse in medieval monasticism to cogitations during the Renaissance and Enlightenment epochs, ennui has metamorphosed into a pivotal motif across (...) the literary, philosophical and theological spectra.2 This intricate concept, embodying a profound and variegated historical lineage, has been meticulously dissected and recontextualised by a cadre of preeminent thinkers and literary connoisseurs. In the contemporary medical ethics landscape, ennui emerges from labyrinthine historical antecedents, manifesting as profound existential drift among healthcare professionals. This state, marked by discord between self and purposive existence, leads to disengagement and disillusionment, challenging practitioners’ resilience and ethical decision-making capacities. Ennui ignites introspection but insidiously undermines their engagement and fervour, casting a shadow over professional zeal and mental fortitude. In their reflections, existential philosophers like Søren Kierkegaard and Albert Camus, diverging from Pascal’s theological exegesis, explored quintessential human experience and essence leitmotifs. Their analyses of despair and the absurd show parallels with ethical dilemmas and complexities in medical practice. …. (shrink)

An active engagement with arts in general and visual arts in particular has been hypothesized to yield beneficial effects beyond arts itself. So-called cognitive and socio-emotional “transfer” effects into other domains have been claimed. However, the empirical basis of these hopes is limited. This is partly due to a lack of experimental comparisons, theory-based designs, and objective measurements in the literature on transfer effects of arts education. Therefore, the aim of the present study was to design and experimentally investigate a (...) theory-based visual-arts education program for adolescents aged between 12 and 19 years. The program was delivered in a museum context in three sessions and was expected to yield specific and objectively measurable transfer effects. To conduct a randomized field trial, three strictly parallelized and standardized art courses were developed, all of which addressed the topic of portrait drawing. The courses mainly differed regarding their instructional focus, which was either on periods of art history, on the facial expression of emotions, or on the self-perception of a person in the context of different social roles. In the first and more “traditional” course portrait drawing was used to better understand how portraits looked like in former centuries. The two other courses were designed in a way that the artistic engagement in portrait drawing was interwoven with practicing socio-emotional skills, namely empathy and emotion recognition in one course and understanding complex self-concept structures in the other. We expected positive socio-emotional transfer effects in the two “psychological” courses. We used an animated morph task to measure emotion recognition performance and a self-concept task to measure the self-complexity of participants before and after all three courses. Results indicate that an instructional focus on drawing the facial expressions of emotions yields specific improvements in emotion recognition, whereas drawing persons in different social roles yields a higher level of self-complexity in the self-concept task. In contrast, no significant effects on socio-emotional skills were found in the course focussing on art history. Therefore, our study provides causal evidence that visual-arts programs situated in an art-museum context can advance socio-emotional skills, when designed properly. (shrink)

Lo dionisíaco constituye uno de los conceptos fundamentales del pensamiento de Nietzsche, presentándose en diversas configuraciones en diferentes etapas de su filosofía. Para comprender esta evolución, resulta esencial determinar con precisión la génesis de este concepto. Para ello, comenzamos analizando la relación en la que se encuentra lo dionisíaco con la filosofía de Schopenhauer. A continuación, abordamos el sentido que tiene lo dionisíaco en el libro en que se presenta por primera vez, El nacimiento de la tragedia. Finalmente, nos ocupamos (...) de la transformación que experimenta el concepto de dionisíaco en la obra de madurez de Nietzsche. (shrink)

En este artículo exploraremos un dilema surgido del progresivo asentamiento de una disciplina reciente en el ámbito de la teoría moral, comprendida como una rama de los enfoques naturalistas de la ética, a saber, la ‘ética evolutiva’. Esta disciplina incluye en sus investigaciones de orden ético conocimientos de tipo biológico y, particularmente, estudios en clave de las teorías posdarwinianas de la evolución. En pocas palabras, el dilema surgido de la articulación entre ética y naturalismo evolutivo consiste en lo siguiente: (i) (...) o bien las propiedades morales son naturales y explican nuestro comportamiento como resultado de procesos evolutivos, pero no alcanzan para justificar el comportamiento moral; (ii) o bien lo justifican, pues tales propiedades retienen su autonomía respecto de las propiedades naturales, pero dejan de explicar o anclar la moral en bases ‘reales’ (naturales, fácticas) objetivas de la moralidad como tal. Nuestra propuesta en este artículo busca, si no solucionar dicho dilema, al menos ‘relajar’ la tensión que contiene. Para ello realizaremos una exploración del debate en torno al realismo moral que subyace al dilema en cuestión, así como también, y particularmente, a los posibles aportes que algunas perspectivas neoaristotélicas contemporáneas podrían ofrecer para la elucidación de una vía intermedia, que evite caer en ambos extremos. (shrink)

Raúl Dorra dedica, a lo largo de su obra, un lugar central al estudio de la escritura donde la lectura aparece como su correlato. Sin ser fenomenólogo, Dorra, no obstante, siempre plantea de modo intencional la relación entre lectura y escritura al considerar que en la segunda anida la presencia de un sujeto que la primera desentraña al hacer oír su voz. El presente artículo explora el intercambio entre la percepción visual de la escritura y la auditiva de la voz (...) mediante la lectura para avanzar hacia la propuesta vertebral de Raúl Dorra sobre los tres modos en que la lectura, desde su dimensión sensible, configura su poética, a saber, la búsqueda, la negociación y la distribución con las que aparece la presencia del sujeto mediante la voz. (shrink)

En reseña de:Veronique Champeil-Deplats, Méthodologies du droit et des sciences du droit, col. Méthodes du Droit, Dalloz, Paris, 2014.

The Clock es una videoinstalación en la que el ritmo ficticio del celuloide se humaniza a través de un relato que opera desde la anacronía del apropiacionismo de imágenes de archivo. Marclay utiliza en su montaje diferentes mecanismos de dislocación narrativos, sonoros y visuales que, unidos al uso anacrónico de la imagen fílmica, generan una experiencia heterocrónica en el espectador. El resultado es la generación de una alternativa al concepto de espacio-tiempo normalizado que es resignificado como un concepto multirrítmico y (...) heterogéneo, ofreciendo la posibilidad de pensar otra realidad que nos devuelve la autonomía y el control de su experimentación. (shrink)

A finalidade do texto seguinte consiste na exposição de uma relação de promiscuidade entre a técnica e a ciência na obra de Jean-François Lyotard. A primeira etapa deste artigo consiste na apresentação de um problema referente à obra A condição pós-moderna, onde a noção de técnica aparece sobre uma perspectiva positivista. Aqui, a intimidade entre técnica e ciência é resultado da crise dos fundamentos das ciências na modernidade, crise oriunda do afastamento entre as ciências e os discursos que se prestavam (...) frequentemente à sua legitimação. Esses discursos, que Lyotard aproxima do modelo narrativo, e dos quais se destacam o discurso político de emancipação e o discurso filosófico especulativo, entram em declínio na condição pós-moderna. As ciências, desprovidas de motivações ou destinos humanistas, não resistem à lógica capitalista, e encontram o intermediário de sua relação com o capital na técnica. O critério da ciência deixa, pouco a pouco, de ser a busca pela verdade e passa a ser a busca pelo melhor desempenho. A segunda e conclusiva etapa do artigo, consiste, por sua vez, na radicalização dessa promiscuidade, e se refere principalmente ao livro O inumano. A assim chamada tecnociência corresponde à completa submissão da ciência à técnica: se a visão positivista de A condição pós-moderna vê na técnica um suplemento, uma prótese que dá assistência à pesquisa científica, no segundo livro, a ciência se mostra a prótese ou o suplemento da técnica, que se revela, não obstante, inumana. Nessa segunda parte do artigo, pretendo mostrar que a visão positivista da técnica não é, portanto, suficiente para compreender a relação promíscua que ela tem com a ciência, mostrando-se necessário o recurso à perspectiva clássica da mesma: é a partir da visão da técnica como produtividade cega da physis que alcançamos também o entendimento do caráter inumano da tecnociência. (shrink)

El resurgir en los últimos años de los movimientos feministas en todo el mundo ha llevado a numerosas autoras a hablar de una cuarta ola del feminismo. Este es también el caso de España, donde ha tomado fuerza no solo el movimiento feminista autónomo sino también la participación de grupos y activistas feministas en diferentes protestas, movimientos sociales e incluso partidos políticos. Ejemplo de ello fue la alta implicación de activistas feministas en el movimiento 15-M, muchas de las cuales dieron (...) posteriormente el paso a la representación política, entrando a formar parte de partidos de nueva creación como Podemos. Esta participación constituye una muestra de su compromiso por el cambio social y del reconocimiento de la interseccionalidad de opresiones, pero también exige un complejo ejercicio de reconstrucción y defensa del espacio feminista. Precisamente, en este artículo proponemos el análisis de los debates en torno a propuestas y estrategias que han mantenido las feministas de Podemos que, después de haber militado en movimientos sociales, han decidido colaborar con esta plataforma política. (shrink)