Christliche Ethik in der technischen Welt.--Kybernetik und christliches Ethos.--Christliche Anthropologie und biologische Zukunft des Menschen.--Die Stadt als Ort der Utopie.--Christliche Zukunftshoffnung und rationale Zukunftsplanung.--Verantwortung für die Folgen der Freiheit, theologische Überlegungen zum Thema Umweltschutz.

Economy irresistibly pushes to accomplish its own globalization. Some regard this as a success story of reason, others deem it inevitable fate. – Philosophy from the very first has seemingly advised against the unrestricted economization of life. This article shows how the critical debate on the opportunism of the free market economy already in the ancient world did not merely utter ethical provisions but led towards a ‘philosophical economics’. This resource is worth exploring to ensure rationality, freedom and justice in (...) view of the present developments. (shrink)

An abridgement and Revision of the author's thesis, Heidelberg, 1973, presented under title: Die Frage nach dem Sinn religiöser Sprache in der analytischen Philosophie der Gegenwart.

(1994). The end of History or the end of Democracy? National identity and the future of the nation‐state. World Futures: Vol. 42, No. 1-2, pp. 161-171.

Name der Zeitschrift: Zeitschrift für kritische Sozialtheorie und Philosophie Jahrgang: 4 Heft: 1-2 Seiten: 209-240.

Meike Wagner and Wolf-Dieter Ernst Performing the Matrix. Mediating Cultural Performances Neo: The matrix? Morpheus: Do you want to know what it is? ...

Lattice-gas cellular automaton (LGCA) and lattice Boltzmann (LB) models are promising models for studying emergent behaviour of transport and interaction processes in biological systems. In this chapter, we will emphasise the use of LGCA/LB models and the derivation and analysis of LGCA models ranging from the classical example dynamics of fluid flow to clotting phenomena in cerebral aneurysms and the invasion of tumour cells.

Ethik-Komitees gehören zum festen Bestandteil des Ethikmanagements und der Organisationsethik in klinischen Einrichtungen des Gesundheitswesens. Entsprechende Ethikstrukturen und die damit verbundenen Angebote stoßen hinsichtlich ihrer Wirksamkeit allerdings an ihre Grenzen. Ihre Arbeitsweisen sind häufig reaktiv und eine Verankerung in den entsprechenden Organisationsebenen fehlt. Ausgehend von diesen Limitationen der klinischen Ethikberatung hat sich die multiprofessionelle „Arbeitsgruppe Ethik“ am Universitätsklinikum Tübingen um die Konzeption und Implementierung eines neuen Ansatzes zur nachhaltigen Integration von ethischen Reflexions- und Entscheidungsprozessen auf den Stationen des UKT bemüht. (...) Mit dem Tübinger Modell der Ethikbeauftragten der Station verfolgt sie ein Pilotprojekt, das speziell geschulte Pflegekräfte aus allen Stationen des UKT als AnsprechpartnerInnen für ethische Fragen einsetzt. Damit stellen die Ethikbeauftragten eine Erweiterung zu etablierten Strukturen der Ethikberatung dar und ergänzen vorhandene Top-Down-Strategien. Der vorliegende Beitrag stellt die Zielsetzungen des Tübinger Modells dar und schildert erste Erfahrungen in der Umsetzung. Neben der Einbettung in organisationale Strukturen der Ethikberatung werden die stationsinternen und stationsübergreifenden Aufgaben der Ethikbeauftragten dargestellt. Zudem wird das Qualifikationsprogramm für Ethikbeauftragte sowie ein Train-the-Trainer-Konzept vorgestellt, welche eine vertiefende Entwicklung von pflege- und medizinethischer Kompetenzen unterstützen und Sicherheit in den stationsbezogenen Reflexions- und Entscheidungsprozessen vermitteln. (shrink)

This paper advances a new paradigm in clinical ethics education that not only emphasizes development of individual cli but also focuses on the institutional context within which health care professionals work. This approach has been applied to the goal of improving the care provided to critically and terminally ill adults. The model has been adopted by about thirty hospitals and nursing homes; additional institutions will soon join the program, entitled Decisions Near the End of Life. Here, we describe the history (...) and rationale for this approach, its goals, pedagogical assumptions, and design. (shrink)