Results for 'Luzia Maria Werneck'

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  1.  68
    O espiritismo tropicalizado e o tratamento espiritual – um estudo de caso em Santa Luzia – MG. 2011.Luzia Maria de Jesus Werneck - 2013 - Horizonte 11 (29):403-404.
    DISSERTAÇÃO DE MESTRADO WERNECK, Luzia Maria de Jesus. O espiritismo tropicalizado e o tratamento espiritual : um estudo de caso em Santa Luzia – MG. 2011. 137 folhas. Dissertação (Mestrado) – Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais, Programa de Pós-graduação em Ciências da Religião, Belo Horizonte.
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  2.  18
    O espiritismo tropicalizado eo tratamento espiritual–um estudo de caso em Santa Luzia–MG. 2011.Luzia Maria de Jesus Werneck - 2013 - Horizonte 11 (29):403-404.
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  3.  35
    Congresso da Soter – 20 anos Teologia e sociedade: relevância e funções.Iracema Loureiro Ferreira & Luzia Maria Werneck - 2005 - Horizonte 3 (6):123-129.
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  4.  4
    Filosofia com crianças –.Maria Luzia Marcelino - 2011 - Revista Sul-Americana de Filosofia E Educação 4.
    O texto mostra como a prática da filosofia com crianças pode mudar a trajetória pedagógica de um docente e tornar sua prática mais interessante para ele e para seus alunos. Mostra o movimento dessa prática na sala de aula ao longo de um ano de desenvolvimento de oficinas de filosofia com crianças de seis anos de idade.
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  5.  14
    Histórias de Mulheres: Identidade Étnica, Resiliências nas Alterizações - Apresentação do Dossiê.Luzia Wilma Santana da Silva, Maria de Fátima Araújo Di Gregório, Ana Angélica Leal Barbosa & Júlio César dos Santos - 2023 - Odeere 8 (2):1-2.
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  6.  42
    O processo da pesquisa sobre Jesus histórico e o surgimento do judaísmo messi'nico.Solange Maria do Carmo & Aíla Luzia Pinheiro de Andrade - 2015 - Horizonte 13 (40):2194-2220.
    Modernity brought an impact on the Christian faith and these effects persist in Postmodernity. In the context of theology, the demand for a scientific answer for questions of modernity gave rise to research on the historical Jesus. There was an urgent need to know who is Jesus, how he lived and behaved, what his world or which words he pronounced in fact. That research was developed in distinct phases, revealing a plural understanding of Jesus. The current phase of the research (...)
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  7.  4
    Recorte historiográfico de Maria José dos Santos: teia de memória.Luzia Wilma Santana da Silva - 2023 - Odeere 8 (2):3-18.
    Trata da história de vida da Professora e Enfermeira Maria José dos Santos, afetuosamente chamada Zezé, no protagonismo da Enfermagem na região sudoeste da Bahia, na Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB). Historiza a personagem na vida profissional como gestora e educadora-cuidadora na formação de profissionais da Enfermagem. A trajetória ao desvelamento se fez por meio de narrativas originárias de momentos de encontros e edificação da inter-relação entre a professora e a autora deste estudo e de seus arquivos (...)
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  8. Bergson's vitalism in the light of modern biology.Maria de Issekutz Wolsky, Alexander A. Wolsky, F. Burwick & P. Douglass - 1992 - In Frederick Burwick & Paul Douglass (eds.), The Crisis in modernism: Bergson and the vitalist controversy. New York: Cambridge University Press.
     
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  9.  15
    Vestibular-Auditory Interactions: Assessing the Influence of Passive Self-Motion on Auditory Localisation.Grabherr Luzia, Lory Vanda & Mast Fred - 2015 - Frontiers in Human Neuroscience 9.
  10.  5
    Denken im Modell: Theorie und Erfahrung im Paradigma eines pragmatischen Modellbegriffs.Jörg Wernecke - 1994 - Berlin: Duncker Und Humblot.
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  11.  17
    Rumi: a natureza e o mundo como espelhos de Deus.Mário Werneck - 2024 - Horizonte 21 (64):216407-216407.
    O presente trabalho busca mostrar o processo de criação sob o ponto de vista da poesia mística de Rumi. Portanto, procura demonstrar como Rumi dá vida, em seus escritos, ao máximo ato vivificador, à beleza com a qual ele entende e transporta, pelas palavras, o conhecimento do ato criador divino. Trata-se, portanto, de mostrar o processo de criação pelo qual as criaturas recebem a filiação do Criador, e como esse elo primordial com a transcendência é então capaz de inspirar todo (...)
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  12.  10
    Pensamiento y poesía en la vida española.María Zambrano & Colegio de México - 1987 - Madrid: Endymión.
    Razón, poesía, historia.--La cuestión del estoicismo español.--El querer.
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  13.  4
    Wat maakt partijcommunicatie nieuwswaardig?Luzia Helfer & Peter Van Aelst - 2016 - Res Publica 58 (2):245-247.
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  14.  16
    A influência socieconômica e cultural no brincar de pré-escolares.Luzia Iara Pfeifer, Patrícia Gonçalves Rombe & Jair Licio Ferreira Santos - 2009 - Paideia (Misc) 19 (43):249-255.
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  15.  33
    "Unidade de estilo" e educação dos impulsos em escritos de juventude de Friedrich Nietzsche.Luzia Gontijo Rodrigues - 2004 - Trans/Form/Ação 27 (2):75-95.
    O presente artigo aborda a concepção de “unidade de estilo” forjada por Nietzsche nos escritos da época de professorado na Universidade de Basiléia. Pretende-se mostrar a conexão entre tal concepção e a defesa da necessidade de educação dos instintos, nesse momento da obra ainda fortemente associada ao conjunto de um povo ou cultura; no caso, a cultura grega. Ao centro, o desafio de se compreender a duplicidade de apolíneo e dionisíaco, para além da esfera estrita da arte trágica.
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  16.  39
    " Unit of style" and education of the impulses in Friedrich Nietzche's youth writings.Luzia Gontijo Rodrigues - 2004 - Trans/Form/Ação 27 (2):75-95.
    This article approaches the concept of "unity of stile" forged by Nietzsche in his writtings when he was professor at Basel university. It aims to show the connections between such concept and his defense of the necessity of educating the insticts. It is necessary to understand the duplicity of apollinean and dionysian beyond the limits of the tragic art.O presente artigo aborda a concepção de "unidade de estilo" forjada por Nietzsche nos escritos da época de professorado na Universidade de Basiléia. (...)
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  17.  10
    Teoria Crítica e Educação Na Atualidade: Olhares Plurais (Apresentação).Luzia Batista de Oliveira Silva, Alex Sander da Silva & Allan da Silva Coelho - 2018 - Revista Sul-Americana de Filosofia E Educação 29:1-4.
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  18.  2
    Board characteristics and firm success: does the institutional context always matter.Maria Cristina Zaccone - 2024 - International Journal of Business Governance and Ethics 18 (3):333-354.
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  19.  20
    Nietzsche e Platão: arte e orquestração das paixões.Luzia Gontijo Rodrigues - 2004 - Kriterion: Journal of Philosophy 45 (109):136-158.
  20.  10
    Nietzsche e Platão: arte e orquestração das paixões.Luzia Gontijo Rodrigues - 2004 - Kriterion: Journal of Philosophy 45 (109).
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  21.  24
    El pensamiento vivo de Séneca.María Zambrano & Lucius Annaeus Seneca - 1987 - [Madrid]: Cátedra. Edited by Lucius Annaeus Seneca.
    Dibujar el pensamiento de Seneca es dibujar su figura viva, trazar el esquema de su persona. Seneca es un mediador que para alzarse sobre nosotros necesita de nuestra necesidad, pues solo apoyado en nuestra indigencia tiene sentido. Maria Zambrano lleva a cabo un lucido estudio de la figura y significacion del pensador cordobes y presenta una seleccion de sus escritos.
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  22.  11
    Marcas de oralidade e memória no Livro das mil e uma noites.Mariza Martins Furquim Werneck - 2017 - Bakhtiniana 12 (3):96-118.
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  23.  17
    Physical Activity Is Associated With Improved Eating Habits During the COVID-19 Pandemic.Diego G. D. Christofaro, André O. Werneck, William R. Tebar, Mara C. Lofrano-Prado, Joao Paulo Botero, Gabriel G. Cucato, Neal Malik, Marilia A. Correia, Raphael M. Ritti-Dias & Wagner L. Prado - 2021 - Frontiers in Psychology 12.
    The aim of this study was to analyze the association between physical activity and eating habits during the COVID-19 pandemic among Brazilian adults. A sample of 1,929 participants answered an online survey, however 1,874 were included in the analysis. The impact of the COVID-19 pandemic on eating habits was assessed inquiring about participants' intake of fruits, vegetables, fried foods, and sweets during the pandemic. Physical activity was assessed by asking participants about their weekly frequency, intensity and number of minutes/hours engaging (...)
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  24.  2
    Il discorso sui diritti: un atlante teorico.Maria Zanichelli - 2004 - Padova: CEDAM.
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  25.  20
    Blended finance for agriculture: exploring the constraints and possibilities of combining financial instruments for sustainable transitions.Tanja Havemann, Christine Negra & Fred Werneck - 2020 - Agriculture and Human Values 37 (4):1281-1292.
    Transitioning to sustainable agricultural systems is imperative to meet the global Sustainable Development Goals. Achieving more sustainable agricultural production systems will require significant additional capital, however this cannot be covered by the current financial market setup, which dissociates public and private funders. Blended finance, where concessionary development-oriented funding is used to mobilize additional private capital, is essential. To ensure that the limited pool of concessionary funding is used efficiently and effectively, a shared understanding of the roles and limitations of public (...)
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  26.  27
    Introducing UV–visible spectroscopy at high school level following the historical evolution of spectroscopic instruments: a proposal for chemistry teachers.Maria Antonietta Carpentieri & Valentina Domenici - 2024 - Foundations of Chemistry 26 (1):115-139.
    Spectroscopy is a scientific topic at the interface between Chemistry and Physics, which is taught at high school level in relation with its fundamental applications in Analytical Chemistry. In the first part of the paper, the topic of spectroscopy is analyzed having in mind the well-known Johnstone’s triangle of chemistry education, putting in evidence the way spectroscopy is usually taught at the three levels of chemical knowledge: macroscopic/phenomenological, sub-microscopic/molecular and symbolic ones. Among these three levels, following Johnstone’s recommendations the macroscopic (...)
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  27.  55
    Reading Putnam.Maria Baghramian (ed.) - 2012 - New York: Routledge.
    Hilary Putnam is one of the world’s leading philosophers. His highly original and often provocative ideas have set the agenda for a variety of debates in philosophy of science, philosophy of mind and philosophy of language. His now famous philosophical thought experiments, such as the ‘Twin earth’ and ‘the brains in the vat’ have become part of the established canon in philosophy and cognitive science. _Reading Putnam_ is an outstanding overview and assessment of Hilary Putnam’s work by a team of (...)
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  28. The Communicative Functions of Metaphors Between Explanation and Persuasion.Maria Grazia Rossi & Fabrizio Macagno - 2021 - In Fabrizio Macagno & Alessandro Capone (eds.), Inquiries in philosophical pragmatics. Theoretical developments. Cham: Springer. pp. 171-191.
    In the literature, the pragmatic dimension of metaphors has been clearly acknowledged. Metaphors are regarded as having different possible uses, especially pursuing persuasion. However, an analysis of the specific conversational purposes that they can be aimed at achieving in a dialogue and their adequacy thereto is still missing. In this chapter, we will address this issue focusing on the classical distinction between the explanatory and persuasive uses of metaphors, which is, however, complex to draw at an analytical level and often (...)
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  29.  8
    Between adventure and delicacy: sailing as a powerful experience for women.Maria Altimira Hackerott, A. C. Zimmermann & S. C. Saura - forthcoming - Journal of the Philosophy of Sport:1-14.
  30. Constructed Worlds, Contested Truths.Maria Baghramian - 2011 - In Richard Schantz & Markus Seidel (eds.), The Problem of Relativism in the Sociology of (Scientific) Knowledge. Lancaster, LA1: ontos. pp. 105-130.
  31.  12
    Parresía e Estado Democrático: Uma Leitura de Orestes, de Eurípedes.Carla Luzia Carneiro Borges - 2023 - Prometeus: Filosofia em Revista 41.
    Considero, para entender a parresía de Orestes, a noção de leitura diagnóstica, numa perspectiva foucaultiana do discurso, neste caso, uma leitura da política no presente. Então, toda vez que se lê, se está de certa forma também pensando no presente e estabelecendo relações com esse tempo atual, acerca de várias questões que afetam a nossa constituição, enquanto sujeitos no mundo. As perguntas feitas acerca de que parresía fala Foucault, pressupõem que há outras possiblidades de pensá-la, para mostrar como essa parresía (...)
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  32. Entre ideias e instituições : considerações sobre Unger e a "situação constitucional" do Brasil.Diego Werneck Arguelhes - 2019 - In Carlos Sávio G. Teixeira (ed.), Rebeldia imaginada: instituições e alternativas no pensamento de Roberto Mangabeira Unger. [São Paulo, SP]: Autonomia Literária.
     
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  33.  4
    Lower Education and Reading and Writing Habits Are Associated With Poorer Oral Discourse Production in Typical Adults and Older Adults.Bárbara Luzia Covatti Malcorra, Maximiliano A. Wilson, Lucas Porcello Schilling & Lilian Cristine Hübner - 2022 - Frontiers in Psychology 13:740337.
    During normal aging there is a decline in cognitive functions that includes deficits in oral discourse production. A higher level of education and more frequent reading and writing habits might delay the onset of the cognitive decline during aging. This study aimed at investigating the effect of education and RWH on oral discourse production in older adults. Picture-based narratives were collected from 117 healthy adults, aged between 51 and 82 years with 0–20 years of formal education. Measures of macro, microlinguistic (...)
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  34.  10
    From Talent Identification to Novo Basquete Brasil (NBB): Multifactorial Analysis of the Career Progression in Youth Brazilian Elite Basketball.Dilson B. Ribeiro Junior, Francisco Z. Werneck, Hélder Z. Oliveira, Patrícia S. Panza, Sergio J. Ibáñez & Jeferson M. Vianna - 2021 - Frontiers in Psychology 12.
    This study examined individual, task, and environmental constraints that influence the career progression of youth Brazilian elite basketball players and the probability of reaching Novo Basquete Brasil and to determine if the association of the relative age effect is a key factor in the career progression. The sample consisted of 4,692 male players who were registered to participate in at least one U15, U17, or U22 youth Brazilian basketball championship between 2004 and 2018. Athletes who reached a high-performance level were (...)
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  35.  35
    Fronteiras históricas e epistemológicas do Ensino Religioso: uma área de conhecimento em busca da transdisciplinaridade.Felippe Nunes Werneck - 2014 - Horizonte 12 (36):1408-1409.
    Dissertação: WERNECK, Felippe Nunes. Fronteiras históricas e epistemológicas do Ensino Religioso: uma área de conhecimento em busca da transdisciplinaridade. 2014. Dissertação , Programa de Pós-graduação em Ciências da Religião, Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais, Belo Horizonte.
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  36.  32
    VARELA, Julia, PARRA, Pilar e CUBERO, Alejandra: Memorias para hacer camino. Relatos de vida de once mujeres españolas de la generación del 68, Morata, 2016, 265p. [REVIEW]Luzia Oca González - 2018 - Agora 37 (2).
    Recensión sobre a obra conxunta de Julia Varela, Pilar Parra e Alejandra Val Cubero.
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  37. A ideologia na educação: um estudo sobre a interferẽncia da ideologia no processo educativo.Vera Rudge Werneck - 1982 - Petrópolis: Vozes.
     
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  38.  19
    Classical Pragmatism and Democracy. An Action-Theory Perspective on John Dewey's Understanding of Democracy and Pedagogy.Jörg Wernecke - 2010 - Synthesis Philosophica 25 (1):19-36.
    Besides Ch. S. Peirce and W. James, John Dewey is known not only as the founder of classical American pragmatism, but also by his key contribution to the development of modern reform pedagogy, as well as the contribution to legitimizing the democratic social model, which has since become known even outside the academic context of education. The following article will systematically detect, from the action-theory perspective, the implicit relation between his concepts of pragmatism, pedagogy and democracy, as well as the (...)
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  39. Die poiesis der Zeit und die Zeit der poiesis.Jörg Wernecke - 2001 - Synthesis Philosophica 16 (1):63-78.
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  40.  13
    Dinglers »Prinzip der pragmatischen Ordnung« in einem handlungstheoretischen Kontext.Jörg Wernecke - 2006 - In Peter Janich (ed.), Wissenschaft Und Leben: Philosophische Begründungsprobleme in Auseinandersetzung Mit Hugo Dingler. Transcript Verlag. pp. 29-52.
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  41. Die Postmoderne und The Spirit of the Information Age: Post-Lyotard?Jörg Wernecke - 2002 - Synthesis Philosophica 17 (2):237-256.
     
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  42.  22
    Klasični pragmatizam i demokracija. Poimanje demokracije i pedagogije Johna Deweya u perspektivi teorije djelovanja.Jörg Wernecke - 2010 - Synthesis Philosophica 25 (1):19-36.
    John Dewey je, mimo Ch. S. Peircea i W. Jamesa, znan ne samo kao utemeljitelj klasičnog američkog pragmatizma, već i po bitnom obolu razvoju suvremene reformske pedagogije, kao i obolu legitimaciji demokratskog društvenog modela, što je u međuvremenu postalo poznato i izvan okvira akademskog konteksta obrazovanja. U sljedećem članku valja iz perspektive teorije djelovanja sistematski detektirati implicitan odnos među njegovim konceptima pragmatizma, pedagogije i demokracije, kao i manevarski prostor ili ograničenja koja odatle proizlaze za sadašnjost. Uslijed spomenutog, u središte dospijeva (...)
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  43.  32
    Klassischer Pragmatismus und Demokratie. Eine handlungstheoretische Perspektive auf John Deweys Demokratie- und Pädagogikverständnis.Jörg Wernecke - 2010 - Synthesis Philosophica 25 (1):19-36.
    Dass John Dewey, neben Ch. S. Peirce und W. James, nicht nur als einer der Begründer des klassischen amerikanischen Pragmatismus gilt, sondern auch einen wesentlichen Anteil zur Entwicklung der modernen Reformpädagogik und zur Legitimation eines demokratischen Gesellschaftsmodells beigetragen hat, ist mittlerweile nicht nur innerhalb eines akademischen Bildungskontextes bekannt. Welche implizite Beziehung zwischen seinem Pragmatismus-, Pädagogik- und Demokratiekonzept jedoch besteht, welche Möglichkeitsräume oder Grenzen sich hieraus für die Gegenwart ergeben, soll unter einer handlungstheoretischen Perspektive systematisch in dem folgenden Beitrag entwickelt werden. (...)
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  44.  18
    Luzes da luz: amor e unidade no Masnavî.Mário Guimarães Werneck Filho - 2006 - Horizonte 5 (9):139-139.
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  45.  21
    Le pragmatisme classique et la démocratie. La perception de la démocratie et de la pédagogie chez John Dewey vue par la théorie de l'action.Jörg Wernecke - 2010 - Synthesis Philosophica 25 (1):19-36.
    John Dewey est connu, aux côtés de Ch. S. Peirce et W. James, non seulement comme pere fondateur du pragmatisme classique américain, mais aussi pour ses contributions majeures au développement de la pédagogie réformiste moderne et a la légitimation du modele social démocratique qui, depuis, s’est fait connaître au-dela du contexte académique de l’éducation. L’article suivant détectera systématiquement, a travers le prisme de la théorie de l’action, la relation implicite qui existe entre ses concepts de pragmatisme, de pédagogie et de (...)
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  46.  11
    Pensando bem: estudos de sociologia e antropologia da moral.Alexandre Werneck & Luís R. Cardoso de Oliveira (eds.) - 2014 - Rio de Janeiro, RJ: Casa da Palavra.
    Este livro é o resultado de três anos de debates entre estudiosos interessados em entender o modo como diferentes dimensões da vida podem ser lidas sob a perspectiva da moral. Afinal, embora este tenha sido sempre um tema importante para a sociologia e a antropologia, raros têm sido os esforços brasileiros para a realização de pesquisas empíricas nessa área. Considerando essa lacuna, os autores dos 22 ensaios que fazem parte de Pensando bem se concentram na discussão prática da moral tomada (...)
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  47.  14
    Rumi eo jardim secreto do coração.Mário Guimarães Werneck Filho & Heliane Miscali de Oliveira - 2005 - Horizonte 4 (7):95-109.
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  48. Simulierte Fiktionen und fiktionalisierte Simulationen?J. Wernecke - 1999 - Synthesis Philosophica 14 (1-2):201-234.
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  49. The Book of Revelation Speaks to Us.Herbert W. Wernecke - 1954
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  50. The Ghost of Pragmatism. Some Historical Remarks on the Debate on the Foundations of Probability.Maria Galavotti - 2017 - In Sami Pihlström, Friedrich Stadler & Niels Weidtmann (eds.), Logical Empiricism and Pragmatism. Vienna: Springer.
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