En este artículo se presenta una propuesta formativa utilizando el cine como material cultural y fuente de conocimiento. Una película como Babel permite trabajar la globalización y la educación de la ciudadanía, con planteamientos que exigen un nuevo humanismo, una nueva relación interpersonal, conscientes de los problemas de comunicación, prejuicios y choques culturales derivados del desarrollo tecnológico. La película cuestiona esta existencia en un mundo global interrelacionado, evocando el viejo mito bíblico de la Torre de Babel haciendo énfasis (...) en identificaciones erróneas, malentendidos y oportunidades fallidas, como manos invisibles que nos guían; o el fin cuyo destino se nos escapa.Babel hace comprender la realidad de la globalización. Nos permite observar cuatro lugares tan distantes como Estados Unidos, Méjico, Marruecos y Japón, no sólo distanciados físicamente. Los cuatro países representan estilos culturales diferentes, tres formas de realización humana. Asistimos al choque, a la incomunicación personal, al aislamiento por la diferencia de cultura y la ficticia proximidad tecnológica. Vivimos juntos, pero aislados los unos de los otros. (shrink)

As opposed to the criticism expressed by some personalists regarding the metaphysics of the person of Saint Thomas de Aquinas, this text proposes that the incommunicability of the personal being is not only a thesis against interpersonal communication but also its fundamental basis.

Resumen El presente artículo discute un estilo comunicativo típico de muchos hispanohablantes, que a menudo ha sido caracterizado en la literatura sobre pragmática y comunicación intercultural como de cercanía interpersonal y de confianza. El punto de partida teórico y metodológico es la teoría de la Metalengua Semántica Natural (NSM, por sus siglas en inglés), que propone el uso de un minivocabulario de conceptos básicos para explicar otros más complejos. En este caso, presentamos descripciones (que en la teoría se (...) denominan guiones culturales) de distintos aspectos de este estilo comunicativo de cercanía y de palabras claves culturales y rasgos gramaticales relacionados con este modo de comunicar al que, consciente o inconscientemente, adhieren muchos hispanohablantes. Nos basamos en trabajos ya realizados por otros autores dentro de la NSM y proponemos también nuevas descripciones. (shrink)

Este ensayo tiene como propósito mostrar el modo como se han constituido algunos intentos de estudiar la comunicación interpersonal desde una perspectiva más contextualizada e integrada, teniendo como fondo la crítica de propuestas de sesgo más fragmentario y analítico. Concretamente, se ha eleg..

Desarrollar la libertad como donación es, según Leonardo Polo, exigencia de nuestra altura histórica. Tras comprobar la vigencia actual de tal demanda, este trabajo concreta una propuesta de filosofía, no del don, sino del dar, cuyo modelo puro se toma de los datos de la revelación cristiana. Primero establece las características nucleares del dar divino (comunicación interpersonal, gratuidad y sobreabundancia), para considerar, después, el dar humano: sus diferencias con Aquél y la posibilidad de asemejarlo a él. Se concluye (...) que dar es actividad trascendental, que ser persona es dar, y que el dar pleno será coronación de nuestro dar redimido. (shrink)

Según Ignacio Falgueras “ser” trascendentalmente significa “dar”. Sólo en la perspectiva del Dar divino se puede comprender el dar trascendental humano, ya que éste proviene y depende radicalmente de aquél. El Dar divino y el dar humano son radicalmente distintos. Las notas primordiales del Dar divino ad intra son: la comunicación interpersonal, la gratuidad y la sobreabundancia. Es un dar con ganancias, sin reservas y sin pérdidas. El Dar divino ad extra tiene triple modalidad: el dar equívoco, el (...) dar análogo y el dar unívoco. El dar trascendental humano refleja en cierta manera estas características del Dar divino.Sołomiewicz, A. (shrink)

Este artículo se inscribe en el debate acerca de los procesos de recepción en relación a los consumos mediáticos. Específicamente, se analizan las interpretaciones y construcciones de sentidos que los públicos hacen de las noticias de inseguridad. Para ello se propone los siguientes objetivos: en primer lugar, debatir los fundamentos de los conceptos de audiencias y públicos en las investigaciones en comunicación; en segundo lugar, indagar en distintas dimensiones sobre el proceso de recepción y circulación de las representaciones mediáticas (...) del delito como las llamadas “olas de inseguridad”, la credibilidad de las noticias y la incidencia de la reiteración de la misma información en los consumidores mediáticos. A partir de un estudio cualitativo, basado en entrevistas en profundidad con sujetos que habitan en dos barrios porteños con alta percepción del delito y el uso de disparadores audiovisuales (noticias de inseguridad), el trabajo cuestiona el lugar de los medios de comunicación como principales actores en la generación de temores sociales. En cambio, se propone vislumbrar distintos entramados de sentido, e incluso ir más allá de los medios, para observar el papel fundamental que tiene la experiencia y la comunicación interpersonal en los procesos de consolidación de determinadas creencias y comportamientos sobre la inseguridad. (shrink)

El estudio de la paralingüística, esto es, los modos de comunicar sin recurrir al lenguaje, ya sea de manera consciente, intencional y voluntaria, o de algún otro modo, es un componente esencial de cualquier intento por reconstruir, comprender e interpretar los sistemas de comunicación cultural, social, institucional, moral e interpersonal en las sociedades modernas y antiguas. Tres aspectos específicos de la paralingüística, tal como son descritos en la oratoria ática, son examinados en este artículo: el rostro y los (...) órganos faciales (como la boca y la nariz), las manos y el modo de andar. La hipótesis es que las referencias a la paralingüística apuntan a ganarse al auditorio en el tribunal o en las asambleas políticas suscitando emociones e incitando una guerra entre los oponentes del orador y la comunidad ateniense, cuyos valores culturales y creencias, según son presentados, los oponentes transgreden. (shrink)

RESUMEN Las investigaciones en el campo de la teoría de la comunicación apuntan a que en la actualidad el proceso es, desde lo social, una vía para el logro de las relaciones interpersonales y posee sus potencialidades estratégicas para la construcción social y cultural del hombre. Se realizó una revisión bibliográfica para el acercamiento inicial al estudio de las temáticas de la comunicación social en salud y la prevención de enfermedades en la comunidad. Por ello el objetivo del (...) presente trabajo estriba en establecer los fundamentos teóricos que sustentan el estudio de las relaciones entre la comunicación en salud y la concreción del trabajo preventivo desde la comunidad. Se defiende que la comunicación social en salud promueve el diálogo y el intercambio de información y es un componente imprescindible de todos los servicios de salud. ABSTRACT Research on the theoretical basis of communication point to the fact that nowadays, the process is, from a social point of view, a means of achieving interpersonal relationships and it has strategic potential toward men’s social and cultural construction. A bibliographic review was carried out in order to approach the study of subject matters related to social communication in health and disease prevention in the community. Therefore, this paper aims at stablishing the theoretical basis that support the study of the relationship between communication in health and the implementation of precautionary work from the community. It is defended that social communication in health promotes dialogue and information exchange and it is an essential element in all health services. (shrink)

El término red social se ha utilizado para denotar conjuntos complejos de relaciones entre miembros de los sistemas sociales en todas las dimensiones, desde el ámbito interpersonal hasta el internacional. Los jóvenes utilizan las redes sociales como un elemento de comunicación a través de las Nuevas Tecnologías. Estos espacios virtuales son una evasión para ellos, pero hay que alertar a los menores del peligro de revelar datos personales a través de Internet.

RESUMENMoviéndose por caminos siempre complejos, la obra de Georges Bataille perdura como una de las más originales del pensamiento francés del siglo XX, donde su influencia ha sido inmensa. El presente artículo quiere mostrar el importante rol que jugarán en su obra las nociones de lo sagrado y de experiencia interior. Dicha experiencia, elemento central para entender su concepción de la religión, representará para Bataille la puesta en tela de juicio de todo lo conocido, pero también la íntima comunicación, (...) ajena al discurso racional, que se establece entre el mundo profano y el mundo sagrado.PALABRAS CLAVESAGRADO, EXPERIENCIA INTERIOR, COMUNICACIÓN, SACRIFICIO, MUERTE.ABSTRACTThe work of Georges Bataille, moving through complex paths, remains as one of the most original works of the twentieth-century French thought, where his influence has been immense. This article aims to show the important role that the notions of sacred and inner experience will play in his work. This experience, the central element for understanding his conception of religion, will represent to Bataille the putting into question all the known, but also the intimate communication, foreign to rational discourse, which is set between the profane and the sacred world. KEYWORDSSACRED, INNER EXPERIENCE, COMMUNICATION, SACRIFICE, DEATH. (shrink)

Esta investigación se realizó con el objetivo de evaluar el impacto de la pandemia en las expectativas y oportunidades de los jóvenes en la zona metropolitana del Valle de México para seguir estudiando en un contexto de pobreza marcado por la incertidumbre de la COVID-19. El estudio se llevó a cabo con metodología cuantitativa, con alcance descriptivo y correlacional a partir de la definición de tres variables independientes: 1) rango de edad, 2) nivel de estudios, 3) su condición de estudiante; (...) y dos variables dependientes: 1) razón que motiva a los jóvenes a capacitarse; 2) tipo de discriminación. El diseño y análisis fueron trabajados desde teorías sobre pobreza, representaciones sociales y el estado del arte sobre comunicación del COVID-19. Las conclusiones revelan que los jóvenes encuestados encuentran una motivación para aprender en correlación con una mayor preparación; los que poseen estudios universitarios su motivación se centra en mejorar su calidad de vida; mientras que para los de menor nivel de estudios todos los motivos tienen la misma ponderación. En general, las principales motivaciones para aprender se encuentran en el ámbito de la familia, así como influir positivamente en otros. La necesidad de aprender como requisito, para obtener comida o un apoyo económico, y para cuidar de la comunidad, resultan tener la menor frecuencia de motivación, lo que demuestra que las políticas económicas implementadas por el Estado, no han generado las representaciones sociales y culturales suficientes para el progreso integral de las personas. (shrink)

I examine the once popular claim according to which interpersonal comparisons of welfare are necessary for social choice. I side with current social choice theorists in emphasizing that, on a narrow construal, this necessity claim is refuted beyond appeal. However, I depart from the opinion presently prevailing in social choice theory in highlighting that on a broader construal, this claim proves not only compatible with, but even comforted by, the current state of the field. I submit that all in (...) all, the most accurate philosophical assessment consists not in flatly rejecting this necessity claim, but in accepting it in a suitably revised form. (shrink)

Most moral and political theories require us to make interpersonal comparisons of welfare. This poses a challenge to the popular view that welfare consists in the satisfaction of preferences or des...

La Comunicación No Verbal es aquello que transmitimos sin palabras. También todo que acompaña nuestras palabras. Es inherente al ser humano, forma parte de nuestra historia evolutiva y va unido a la forma de expresar emociones y sentimientos. En todas las facetas y momentos vitales nos expresamos a través del cuerpo y también recibimos información a través de él.Si hay un ámbito donde cobra especial importancia es el arte. Lacorporalidad es una pieza fundamental que ayuda a la composición de (...) la obra y a la expresión del mensaje. En este trabajo analizaremos tres disciplinas: Performance, Teatro y Danza. (shrink)

El debate sobre el fin del arte o del arte en el fin del siglo, pasa por las contradicciones de una modernidad impregnada aún de componentes premodemos, lo cual ha desembocado en un desordenamiento cultural que se revela en la composición híbrida de la sociedad, así como en el intento de entender cómo se constituyeron las diferencias sociales y los elementos de inclusión y exclusión que distinguen lo culto de lo popular y a ambos de lo masivo. Este desordenamiento cultural (...) se manifiestó por medio de la relación cada vez más estrecha de los modos de simbolización y de ritualización del lazo social con la red comunicacional y el flujo audiovisual. (shrink)

What is it to know someone? Epistemologists rarely take up this question, though recent developments make such inquiry possible and desirable. This paper advances an account of how such interpersonal knowledge goes beyond mere propositional and qualitative knowledge about someone, giving a central place to second-personal treatment. It examines what such knowledge requires, and what makes it distinctive within epistemology as well as socially. It assesses its theoretic value for several issues in moral psychology, epistemic injustice, and philosophy of (...) mind. And it offers an account of the complex content in play if interpersonal knowledge is to be understood in terms of its mental states and their functions. (shrink)

El profesor Patiño logra en este libro dos objetivos claves para el estudioso de la Filosofía del Lenguaje y la comunicación: por un lado, sintetiza temáticamente los principales aportes que se han hecho para que surja y se consolide la Filosofía del Lenguaje y su estudio sistemático sobre los actos de habla o actos de lenguaje que intervienen en la comunicación; y por otro lado, de una manera crítica, actualiza los temas y problemas que se han discutido en (...) diferentes campos relacionados con el tema. (shrink)

The main question of this paper is how people may agree in their interpersonal comparisons of wellbeing. These comparisons are important in social ethics and for policy purposes. The paper firstly examines grounds for convergence in easy cases. Then comes a more difficult case of low convergence in order to explore a way to increase it. For this, concepts from the empirical subjective well-being literature are used: life satisfaction and vignettes. Ideas of John Harsanyi and Serge Kolm thereby receive (...) a new look. (shrink)

The aim of this research is to find the operating level manager’s interpersonal competence. The total subjects of this research are 139 operating level managers. The subjects of this research are divided by the big-five personality trait, such as openness to experience, conscientiousness, extraversion, agreeableness, and neuroticism. Researcher used questionnaire which is based on Likert scale to collect the data of this research. The data was analyzed by descriptive statistics with SPSS program 12 th version. The result of this (...) research shows that openness to experience and neuroticism tipe of personality has higher interpersonal competence score than the other personality tipes.  . (shrink)

Everything is constantly changing. Our emotions are one of the primary ways we track, evaluate, organize, and motivate responsive action to those changes. Furthermore, emotions are inherently interpersonal. We learn what to feel from others, especially when we are children. We “catch” other people’s emotions just by being around them. We get caught in escalating response–counterresponse emotional sequences. This all takes place in time, generating complex patterns of interpersonal emotional dynamics. This review summarizes theory, empirical findings, and key (...) challenges for future research regarding three processes that contribute to interpersonal affective dynamics: Convergence of social partners’ emotional responses to the external world, emotional reactivity of social partners to each other, and interpersonal emotion regulation. (shrink)

A BSTRACT: I argue that theory theory approaches to autism offer a wholly inadequate explanation of autistic symptoms because they offer a wholly inadequate account of the non-autistic understanding of others. As an alternative I outline interaction theory, which incorporates evidence from both developmental and phenomenological studies to show that humans are endowed with important capacities for intersubjective understanding from birth or early infancy. As part of a neurophenomenological analysis of autism, interaction theory offers an account of interpersonal problems (...) that is fully consistent with the variety of social and nonsocial symptoms found in autism. (shrink)

La comunicación de la verdad ética pasa históricamente por modelos, pero sus propuestas se discuten cuando no favorecen la belleza ética en la persona.El estudio refleja un análisis a modelos éticos en la cultura, para proponer la importancia de enfocar la educación ética valorando los paradigmas de una ética integradora y practica en un currículo global.Se infiere por el relativismo, una dialéctica que permanece sobre las certezas éticas; sobre lo justo, lo bueno, lo verdadero; sobre lo legal y lo (...) ético; para continuar divulgándose un discurso ético no de tipo vinculante, sin despertar pasión por la verdad. (shrink)

Within the growing developmental literature on children's testimonial learning, the emphasis placed on children's evaluations of testimonial evidence has shielded from view some of the more collaborative dimensions of testimonial learning. Drawing on recent philosophical work on testimony and interpersonal trust, we argue for an alternative way of conceptualizing the social nature of testimonial learning. On this alternative, some testimonial learning is the result of a jointly collaborative epistemic activity, an activity that aims at the epistemic goal of true (...) belief, but that does so by means of an irreducibly social process. (shrink)

We understand interpersonal reality as consisting of those social facts that are informally created by people for themselves in everyday interactions, and involve the collective acceptance of positive and negative deontic powers. We submit that, in the case of interpersonal reality, Gilbert’s concept of a joint commitment is a suitable view of what collective acceptance amounts to. We then argue that creating interpersonal reality, even in common everyday-life situations, typically requires conversational exchanges involving several layers of joint (...) commitments, and in particular joint commitments to projects, joint meaning, and the joint commitments that are constitutive of conversations. (shrink)

La investigación presentada explora el método Painting Dialogues, llevado a cabo en la Universidad de Cádiz, durante la estancia postdoctoral de su creadora, Małgorzata Karczmarzyk, con estudiantes de Educación Infantil.A partir de la experiencia de creación compartida y del análisis y reflexión conjunta de la huella gráfica originada a modo de cartografía, el diálogo pictórico se presenta como proceso clave de aprendizaje. Esta forma de comunicación ayuda a comprender e interiorizar el conocimiento, potenciando la expresividad, la sensorialidad, la intuición, (...) la confianza y la escucha hacia uno mismo y hacia el otro. (shrink)

We all have different “tastes” for different tastes: some of us have a sweet tooth, while others prefer more subtle flavors; some crave spicy foods, while others cannot stand them. As Bourdieu and others have pointed out, these varying judgments seem to be more than mere preferences; often they reflect (and partially constitute) differences of class and culture. But I want to suggest that we’ve possibly overlooked another important source of these divergent gastronomic evaluations, other than hierarchy and caste: mere (...) interpersonal variability with respect to brute gustatory sensations. After all, we all know about “supertasters and cilantro-haters”; how likely is it, though, that the interpersonal heterogeneity of gustatory sensation is limited to this one dimension? In this paper, I make the case that we should take this possibility more seriously, and offer some thoughts on how we might start getting a better handle on the nature and scope of interpersonal gustatory variability—including by suggesting some diagnostics that can help us get at (what I call) some of the “non-flavor dimensions” of our gustatory experience. I conclude by developing some implications for the prospects of an “alimentary aesthetics”: namely, that—should our gustatory experiences turn out to be quite heterogeneous—then they do not seem well-suited to serve as the basic ingredients of bona fide aesthetic judgment about food and drink. (shrink)

Due to the hyperspecialization so prevalent nowadays, interdisciplinary research is a demanding kind of epistemic activity. The concept of intellectual virtue as presented by responsibilist approaches of virtue epistemology could offer an effective counterweight to this challenge but raises the question of what epistemic virtues are necessary for interdisciplinarity. Based on a qualitative study, we identify and heuristically conceptualize a relevant subset of epistemic virtues required by interdisciplinarity that we call _interpersonal intellectual virtues. _These virtues are personal character traits that (...) facilitate the reciprocal acquisition and distribution of knowledge _with_ and _through_ other people. By their very nature, they are only exercised in an interpersonal relationship that seeks an epistemic good, so in some sense, they are at the intersection of social virtues and intellectual virtues. We use Jason Baehr’s four-dimensional proposal for the essential components of intellectual virtues (motivational, affective, skill, and judgment) to show that these interpersonal traits are indeed epistemic virtues. Some examples of interpersonal intellectual virtues are intellectual empathy, intellectual respect, and intellectual trust, among others. Intellectual empathy is a paradigmatic case that we analyze in more detail. Finally, we suggest that interpersonal intellectual virtues are the key character traits of people involved in any successful collective epistemic endeavor, interdisciplinary research being a privileged context in which we can clearly see their manifestation. (shrink)

Este ensayo ilustra relaciones entre educación, comunicación y complejidad. Se vinculan para complejizar lo que parece sencillo: la comunicación educativa. Su finalidad es mostrar tensiones al comunicar. Enlaza educar y comunicar apoyándose en propuestas de la teoría de la complejidad: códigos, incertidumbre y relatividad. La postura metodológica reúne métodos: fenomenológico-descriptivo, hermenéutico-explicativo, pedagógico-prescriptivo; no los explicita. Primero, describe la tendencia de circunscribir el trabajo universitario al aprendizaje estudiantil; se ilustra para contrastarla con ciencias de la educación adicionales a la (...) psicología. Luego se narra la complejidad de la comunicación docente al humanizar: educar, socializar y jugar. Después se muestra la importancia de justipreciar la comunicación educativa compleja. Complejidad enmarcada en la crisis del paradigma actual. Ulteriormente, ese paradigma se detalla con el recurso de los códigos ideológico, cultural, particular, individual, pedagógico y disciplinar. Se concluye reconociendo la urgencia de humildad, soberbia y eros docente para humanizar(se), conforme a una comunicación educativa compleja. (shrink)

On the orthodox view in economics, interpersonal comparisons of utility are not empirically meaningful, and "hence" impossible. To reassess this view, this paper draws on the parallels between the problem of interpersonal comparisons of utility and the problem of translation of linguistic meaning, as explored by Quine. I discuss several cases of what the empirical evidence for interpersonal comparisonsof utility might be and show that, even on the strongest of these, interpersonal comparisons are empirically underdetermined and, (...) if we also deny any appropriate truth of the matter, indeterminate. However, the underdetermination can be broken non-arbitrarily (though not purely empirically) if (i) we assign normative significance to certain states of affairs or (ii) we posit a fixed connection between certain empirically observable proxies and utility. I conclude that, even if interpersonal comparisons are not empirically meaningful, they are not in principle impossible. (shrink)

’Tis vain to talk of adding quantities which after the addition will continue to be as distinct as they were before; one man’s happiness will never be another man’s happiness: a gain to one man is no gain to another: you might as well pretend to add 20 apples to 20 pears.

This study examines the direct and indirect effects of interpersonal fairness on employees’ willingness-to-stay and organisation-based self-esteem through affective commitment among manufacturing workers in Tema, Ghana. Using the survey design, 300 manufacturing workers in Tema were conveniently sampled for the study. The confirmatory factor analysis and structural equation modelling were used to analyse the data. Results indicated that affective commitment partially mediated the relationship between interpersonal fairness and employees' willingness-to-stay. Affective commitment also fully mediated the interpersonal fairness- (...) organisation based self-esteem relationship. Results further showed that organisation based self-esteem partially mediated the affective commitment and willingness to stay relationship, such that, an increase in organisation-based self-esteem leads to a decrease in employees’ willingness-to-stay. These findings emphasised the roles of interpersonal fairness and affective commitment in organisations, where affective commitment increases as a result of an increase in interpersonal fairness and makes employees have an intention to stay. The findings imply that employees who are very confident and have higher organisation-based self-esteem stand lower chances of staying in their current organisations. This study is the first to examine how affective commitment transfers the effects of interpersonal fairness unto employees’ intention-to-stay among manufacturing workers in Ghana. (shrink)

In this paper I argue that the nature of our epistemic entitlement to rely on certain belief-forming processes—perception, memory, reasoning, and perhaps others—is not restricted to one's own belief-forming processes. I argue as well that we can have access to the outputs of others’ processes, in the form of their assertions. These two points support the conclusion that epistemic entitlements are “interpersonal.” I then proceed to argue that this opens the way for a non-standard version of anti-reductionism in the (...) epistemology of testimony, and a more “extended” epistemology—one that calls into question the epistemic significance that has traditionally been ascribed to the boundaries separating individual subjects. (shrink)

El artículo busca revelar como resultado el papel de la comunicación de la innovación social en el comportamiento del usuario, si este modifica su intención de consumir un producto o servicio, cuando conoce que la empresa que oferta el bien o servicio tiene una práctica de innovación social implementada. Para responder al objetivo se formularon dos hipótesis que fueron testeadas mediante la aplicación de una encuesta basada en una muestra de conveniencia, que recolectó 300 respuestas en toda América Latina. (...) Los resultados obtenidos permiten suponer que el consumidor en Latinoamérica, en general, no solo quiere tener más información disponible y accesible (tanto en términos de accesibilidad de medios como de lenguaje), sino que quiere involucrarse, ser escuchado y poder intervenir en la comunidad; ya sea por iniciativa propia o alentado por las marcas y empresas en general. (shrink)

This article suggests first that the concept of interpersonal recognition be understood in a multidimensional (as opposed to one-dimensional), practical (as opposed to symbolic), and strict (as opposed to broad) way. Second, it is argued that due recognition be seen as a reason-governed response to evaluative features, rather than all normativity and reasons being seen as generated by recognition. This can be called a response-model, or, more precisely, a value-based model of due recognition. A further suggestion is that there (...) is a systematic basis for distinguishing three dimensions of recognition, depending on whether recognition is given to someone qua a person, qua a certain kind of person, or qua a certain person. Finally, it is argued that recognition is a necessary condition of personhood, but whether it is of direct or indirect relevance depends on our theories of personhood (social vs. capacity-theory) and practical identity (dialogical definition model vs. feature-model). Despite the apparent opposition, it is shown that interpersonal recognition is both a response to value and a precondition of personhood. (shrink)

Objectives: Mindful parenting, measured by the Interpersonal Mindfulness in Parenting scale, is beneficial for parents and children. However, the IMP has not been validated in English-speaking parents. Further, little is known about whether mindful parenting is similar in parents of children vs. infants, or how it reduces child internalizing problems. We sought to validate the IMP in English-speaking mothers of children and infants, and to examine relationships between the facets of mindful parenting, child internalizing problems and parent variables related (...) to internalizing.Methods: Using confirmatory factor analyses, we examined the fit of various models of mindful parenting in English-speaking community-recruited mothers of children aged 3–18 years and infants aged 0–2 years. We used regression analyses to investigate relationships between the facets of mindful parenting, child internalizing problems, and parent variables including parental experiential avoidance, unhelpful beliefs about child anxiety and accommodation of child anxiety.Results: Mindful parenting can be measured in English-speaking mothers, using either a 5- or 6-factor, 29-item version of the IMP. These versions of the IMP operate similarly for mothers of children and infants. Child internalizing problems and related parent variables were best predicted by non-judgmental acceptance of parenting in mothers of children, and emotional self-awareness and non-reactivity in mothers of infants.Conclusions: The IMP is a valid measure of mindful parenting in English-speaking mothers of children and infants. Mindful parenting predicts child internalizing problems and related parent variables, suggesting that mindful parenting programs could benefit families of children with internalizing problems, potentially by reducing parental experiential avoidance, unhelpful beliefs about or accommodation of child anxiety. (shrink)

Recent epistemology offers an account of what it is to know other persons. Such views hold promise for illuminating several issues in philosophy of religion, and for advancing a distinctive approach to religious epistemology. This paper develops an account of interpersonal knowledge, and clarifies its relation to propositional and qualitative knowledge. I then turn to our knowledge of God and God's knowledge of us, and compare my account of interpersonal knowledge with important work by Eleonore Stump on "Franciscan" (...) knowledge. I examine how interpersonal knowledge may figure in liturgical practice, in diffusing the problem of divine hiddenness, and in motivating a novel understanding of divine love. I also explore the possibility of epistemic injustice arising from dismissal or neglect of our religious testimony to one another, or of divine testimony to humanity, focusing specifically on the import of interpersonal knowledge. (shrink)

Todos los quehaceres humanos tienen sentido en la medida en que están ligados a una realidad trascendente, y a ello no es ajena la comunicación que, además de ser una de las características ontológicas del hombre, resulta la única vía que permite la experiencia religiosa entendida como una interacción con lo sagrado; y así como ocurría con el hombre primitivo, en la actualidad el principal drama del hombre posmoderno se sitúa, precisamente, en la ruptura con su dimensión religiosa. La (...) contrastación analítica entre religión y comunicación a partir de los estudios de Mircea Eliade deja en claro cómo confluyen de manera admirable la comunicación y la religión, con la misma intensidad de dos olas que se abrazan en el horizonte de la existencia. El hombre es un ser religioso irrevocable en la medida en que tiene sed de comunicación, en cuyo ámbito sabe que encontrará su propia realización. (shrink)

El vínculo postmodernidad tecnológica/comunicación humana tiene en los mass-media, la TV, el cine, el internet y sus derivados; en las publicaciones sin censura y en la publicidad, herramientas de distorsión educativa y de salud comunitarias. La postmodernidad impacta en la organización social y en la cultura con su dicotomía de racionalismo vs. irracionalismo. La visión kantiana de la ciencia, la moral y el arte en pro de una sociedad más justa, libre y feliz, se desmorona en el intento de (...) «superar la modernidad».La sociedad cibernética burocratiza e impide la libertad del hombre. Los mass media y la sociedad de la comunicación no han generado una sociedad más «transparente» o consciente de sí misma, sino más compleja y caótica. Las dicotomías sujeto-objeto y público-privado hacen al individuo ajeno a su vida, un elemento de ciencia ficción, inmerso en un proceso virtual que lo desplaza a mundos electrónicos. En el éxtasis de la comunicación el medio predomina con su dispersión sobre el mensaje; el saber científico se orienta al desarrollo tecnológico y al poder, destacando su aspecto lingüístico, que no impide que cada vez más se hable y se escriba peor. El impacto de los mass media impulsa conductas antisociales y una «búsqueda de sensaciones intensas», para aplacar estados emocionales derivados del vacío existencial, de la frustración e insatisfacción vital de ciertas poblaciones.La persistencia de la divulgación enajenante, alienadora de la autoconciencia y falseadora de la realidad, no fomenta el desarrollo de una función personal, vincular y social saludables. (shrink)

We build on the emerging research that shows aversive subordinate workplace behaviors are likely related to abusive supervision in the workplace. Specifically, we develop and test a moderated-mediation model outlining the process of abusive supervision based on the stressor-emotion model of counterproductive work behavior. We argue that subordinate interpersonal deviance prompts supervisor negative emotions, which then leads supervisors to engage in abusive supervision. We also argue that subordinate organizational citizenship behavior (OCB) is likely to play a crucial role in (...) predicting abusive supervision. We argue that interpersonal deviance is more likely to prompt abusive supervision through supervisor negative emotions when the magnitude of an employee’s engagement in OCB is weaker. Study 1, a time-lagged field study, tests and provides support for the relationships among our key variables (Hypotheses 1–3). Study 2, utilizing multisource field data (i.e., subordinate–supervisor dyads), replicates the results from Study 1 and provides support for the entire moderated-mediation model while controlling for tenure with supervisor, subordinate task performance, and subordinate conscientiousness. We find general support for our predictions. We conclude with a discussion of theoretical and practical implications as well as future research directions. (shrink)