Der Konstruktionsbegriff erfuhr er unter dem Eindruck technischer Fortschritte wie soziokultureller Veränderungen vor allem im 19. Jahrhundert wesentliche Wandlungen. Mit dessen selbstverständlich erscheinender Nutzung ergibt sich die Frage nach seinem Bedeutungsfeld: Ist Konstruieren ein Prozess, der sich auf das Entwerfen, die Präsentation der äußerlichen Gestalt des zu erzeugenden Gegenstandes konzentriert oder sind in ihm wesentlich mehr Aspekte impliziert? Im 17./18. Jahrhundert war Konstruktion verbunden mit dem Maschinenbegriff und vom Anspruch getragen, das geschlossene Ganze der Maschine als Objekt zu erfassen. Im (...) Unterschied dazu wurde namentlich in der klassischen deutschen Philosophie der Konstruktionsgedanke in ganz anderer Weise ausgebildet. Insbesondere Fichte vollzog einen Paradigmawechsel, indem er die Konstruktion zur universellen Fähigkeit der Begriffsbildung erhob. Wissen galt ihm als ideale "Nachkonstruktion" des Seins unter der Form des Wissens. Es verbindet sich damit der Wechsel vom ordnenden zu einem entwerfenden Weltverhältnis. Das Wissen erscheint nun als ein Werdendes. Im Herausarbeiten der theoretischen-begrifflichen Fassung des Wesens eines Gegenstandes manifestiert sich der entwerfende, tätige Charakter des Subjektes. Der Artikel verfolgt zum einen Aspekte der philosophischen und zum anderen der technischen Entwicklung. The concept of construction underwent significant changes under the influence of technical advances and socio-cultural changes, especially in the 19th century. With its seemingly obvious use, the question of its field of meaning arises: Is construction a process that focuses on design, the presentation of the external shape of the object to be produced, or are significantly more aspects implied in it? In the 17th/18th In the 19th century, construction was associated with the concept of machine and supported by the claim to grasp the closed whole of the machine as an object. In contrast to this, the idea of ​​construction was developed in a completely different way, especially in classical German philosophy. Fichte in particular carried out a paradigm shift by elevating construction to the universal ability of concept formation. Knowledge was for him the ideal "reconstruction" of being under the form of knowledge. This is linked to the change from an ordering to a designing world relationship. Knowledge now appears as something in the making. The drafting, active character of the subject manifests itself in the working out of the theoretical-conceptual version of the essence of an object. The article follows aspects of philosophical and technical development on the one hand. (shrink)

Der Aufsatz analysiert Fichtes Verhältnis zu dem durch die Französische Revolution eingeleiteten Epochenumbruch und der damit verbundenen philosophischen Positionsbildung The essay analyzes Fichte's relationship to the epochal upheaval initiated by the French Revolution and the associated formation of philosophical positions. El ensayo analiza la relación de Fichte con el cambio de época iniciado por la Revolución Francesa y la formación asociada de posiciones filosóficas. В эссе анализируется отношение Фихте к эпохальным потрясениям, инициированным Французской революцией, и связанное с этим формирование философских (...) позиций. (shrink)

Der Artikel verfolgt, in welcher Weise Johann Gottlieb Fichte mit seiner Wissenschaftslehre die Diskussion um das Wesen der Natur in ihrem Verhältnis zum Subjekt beeinflusst. Dabei wird besonders sein Ansatz zur Fassung der Subjektivität und der Dialektisierung der Erkenntnisbeziehung zwischen Subjekt und Objekt herausgearbeitet. Dabei wird Fichtes Beitrag zur Entwicklung einer modernen dialektischen Methode gewürdigt. -/- The article follows the way in which Johann Gottlieb Fichte influences the discussion about the essence of nature in its relationship to the subject with (...) his science theory. His approach to the definition of subjectivity and the dialectization of the cognitive relationship between subject and object will be worked out in particular. Fichte's contribution to the development of a modern dialectical method is acknowledged. -/- В статье показано, как Иоганн Готлиб Фихте влияет на дискуссию о сущности природы в ее отношении к предмету своей научной теорией. В частности, вырабатывается его подход к определению субъективности и диалектизации познавательных отношений между субъектом и объектом. Признан вклад Фихте в развитие современного диалектического метода. -/- El artículo sigue la forma en que Johann Gottlieb Fichte incide en la discusión sobre la esencia de la naturaleza en su relación con el sujeto con su teoría de la ciencia. En particular, se trabaja su aproximación a la definición de subjetividad y la dialéctica de la relación cognitiva entre sujeto y objeto. Se reconoce la contribución de Fichte al desarrollo de un método dialéctico moderno. (shrink)

В развитии своего аналитико-синтетического метода Фихте восходил к диэрезису, методически отраженному со времен Платона. Если Платон несомненно указывает на историческое происхождение диэрезис, то у Фихте нет прямого указания на его концептуальную дифференциацию. Таким образом, в эссе исследуется, какие современные научные и философские проблемы привели к возобновлению и новому формированию диэрезиса. Далее показано, как Фихте развил диэрезис в особый трансцендентально-философский метод и таким образом обозначил решающий поворот в философии. Разнообразные методологические и гносеологические размышления о понимании единства и многообразия явлений природы и (...) истории составляют современный фон для разработки Фихте нового аналитико-синтетического метода: взятия за основу основной формы, которая сама по себе содержит возможность дифференцированного образования философское развитие понятия становится прослеживаемым в его генезисе. Таким образом, концепция Фихте превосходит современные таксономические подходы и их пространственно-статическую наслоенность терминов. То же самое относится и к подходам, формирующим гибридизацию с их латентной темпорализацией цепи понятий. В противоположность этому концепция Фихте образует разрыв в мышлении о цепи видов, поскольку мысль об опосредовании видов (понятий) между собой становится идеей, направляющей познание. Генетическая реконструкция идет по пути трансформации абсолютного Я и тем самым субъекта, вовлеченного в эти изменения в процессе познания как чего-то, так сказать, «разворачивающегося» в иных модусах явления вплоть до «реальности» как объективного существования. In the development of his analytical-synthetic method Fichte sought recourse to diaeresis, which reflects back methodically to Plato. While Plato indisputably provides the historical origin of diaeresis, very little is given as a direct reference for Fichte’s decision of terms. Therefore, the essay examines which contemporary scientific and philosophical problems led to the reference point for the resumption and reformation of diaeresis. It also shows how Fichte developed the diaeresis into a special transcendental philosophical method as well as tracking how it marks a turning point in philosophy. The multifaceted methodological and epistemological considerations for formulating the unity and diversity of appearances in nature and history form the contemporary background for Fichte’s development of a new type of analytical-synthetic method. By laying down a basic form which in itself contains the possibility of a differentiated formation, the philosophical development of the concept becomes traceable in its genesis. This marks the point where Fichte's conception transcends the contemporary taxonomic approaches and their spatially-static stratification of concepts. The same applies to the approaches that shape hybridization with their latent temporalization of the conceptual chain. It forms a rupture in thinking related to the linking of species, in that the idea of the mediation of the species (of concepts) among themselves becomes the idea guiding the knowledge. Genetic reconstruction follows the path of the transformation of the absolute I and thus the subject involved in these changes in the process of cognition as a kind of ›unwrapping‹ into other modes of appearance up to ›reality‹ as a representational existence. (shrink)

Sowohl Friedrich Schlegel als auch Joseph Görres reagieren mit ihren Einlassungen auf die Idee des "Ewigen Friedens", wie sie vor allem durch Kant vorgetragen und um 1800 durch eine Vielzahl von Autoren im Angesicht einer stürmischen und kriegerischen Zeitenwende diskutiert wurden -/- With their statements, both Friedrich Schlegel and Joseph Görres react to the idea of "eternal peace", as it was primarily put forward by Kant and discussed by a large number of authors around 1800 in the face of a (...) stormy and warlike turning point in time -/- Своими высказываниями и Фридрих Шлегель, и Йозеф Гёррес реагируют на идею «вечного мира», как она была в первую очередь выдвинута Кантом и обсуждалась большим числом авторов около 1800 года перед лицом бурного и воинственного перелома во время -/- Con sus declaraciones, tanto Friedrich Schlegel como Joseph Görres reaccionan a la idea de “paz eterna”, tal y como fue planteada principalmente por Kant y discutida por un gran número de autores hacia 1800 ante un tormentoso y bélico punto de inflexión. a tiempo. (shrink)

The essay deals with the question whether Fichte’s socio-economic model which based both on the experiences and ideas of his time. Additionally, it explores how his socio-economic theorems stood out against cameralistic and feudal-conservative discussions and to what extent they can be described as an early critique of capitalism. Is the essence of Fichte’s socio-economic ideas to be seen in his model of state regulation or rather in his methodological claim of genetically developing the phenomena by showing their mediating links? (...) What is however still relevant today is Fichte’s idea that human beings are not the objects or means of social relations but their subjects and aims. For this purpose, Fichte developed a concept of justice that is constitutive for his notion of society. Democracy aiming at an active use of reason and social justice are the two moments which depend on each other. (shrink)

Der Artikel behandelt die Problemstellung inwieweit der Klassik-Begriff als Periodenbegriff sinnvoll ist. Dabei wird herausgearbeitet, dass ein historisch-kritischer Zugang den Begriff als einen Wertungsbegriff aus einer jeweils gegebenen historischen Perspektive zu dechiffrieren vermag.

В статье автор исследует, как Фихте разработал социально-политическую концепцию действия, основанную как на опыте, так и на современных идеях, в его работе «Закрытое коммерческое состояниеt». Кроме того, рассматривается, чем его социально-экономические теоремы отличаются от камеристских и феодально-консервативных рассуждений. Применительно к сегодняшнему дню идея о том, что люди являются не объектом или средством социальных отношений, а скорее их субъектом и целью, представляется особенно актуальной. С этой целью Фихте разработал концепцию справедливости, которая была конститутивной для его концепции общества: демократия, направленная на посягательство (...) на использование разума, и социальная справедливость являются взаимообусловленными моментами. (shrink)

It is known that in connection with proposed educational reforms in the German states around 1800, Johann Gottliebe Fichte, following the Enlightenment concepts, developed a program, which considered education as an indispensable human right. In this program, the idea of providing all the citizens with the opportunity to get an education has been formulated as a social task and a condition of social and political modernization. In accordance with Fichte’s thought, over the cultivation of individuals, a new morality, and then, (...) on that basis, a new civic subject had to shape itself. The science thenceforth should have obtained a function of organizing a new society, in Fichte’s vision of it, instead of theology having previously played that role, while the public education system should have mediated the application of the scientific principles of organizing the society and thus to become a driving force in this development process. The generally accessible education and science were conceived by Fichte as autonomous moments of social organization, being the area intact by any immediate influence of authorities and based on the principles of individuals’ free communication. Fichte’s theorem of intersubjectivity has introduced an understanding of teaching as a social and communicative process into the ethical and political, as well as into the educational thought. It was not limited to reproduction of predetermined skills by the subject, but took into account the subject’s formation in the course of actively perception of educational contents and the change of the subject himself taking place by that. Имея в виду произошедшие около 1800 г. в немецких государствах реформы образовательных учреждений, И. Г. Фихте в направлении развития соответствующих просветительских концептов предложил программу, в которой образование обосновывалось в качестве неотъемлемого права человека. В этой программе идея предоставить всем гражданам возможность получения образования была сформулирована как общественная задача и условие социально-политической модернизации. По мысли Фихте, посредством культурного развития индивидов должна была сформироваться новая нравственность и на этой основе — новый гражданский субъект. Функцию обоснования организации нового общества, как оно виделось Фихте, вместо прежде игравшей эту роль теологии отныне должна была получить наука, а общественное образование должно было стать посредником в применении научных принципов формирования общества и тем самым одновременно движущей силой процесса общественного развития. Общедоступное образование и наука мыслились Фихте в качестве автономных моментов организации общества, областей, неподверженных непосредственному влиянию власть предержащих и основанных на принципах свободной коммуникации индивидов. Фихтевская теорема интерсубъективности ввела в этико-политическую и педагогическую мысль понимание обучения как социально-коммуникативного процесса, не ограничивающегося воспроизведением субъектом предзаданных навыков, но имеющего в виду его образование в ходе активного восприятия учебного материала и осуществляющееся при этом изменение самого субъекта. (shrink)

Der Artikel analysiert die Aussagen Fichtes zur ästhetischen Diskussion seiner Zeit und die von ihm entwickelte Kulturauffassung als Mittler zwischen empirischen und transzendentalen Ich bis hin zur Aufnahme seiner Theoreme in der Jenaer Frühromantik. The article analyzes Fichte's statements on the aesthetic discussion of his time and the conception of culture he developed as a mediator between the empirical and transcendental ego up to the inclusion of his theorems in the Jena early romantic period.

Mit der Entfaltung des Problems der „zwei Reihen“, der Genesis philosophischer Begriffsbildung, vollzog Fichte einen paradigmatischen Einschnitt im Hinblick auf die Fassung der Rolle begrifflicher Momente in der menschlichen Erkenntnis. Dieser Schnitt erscheint aus der Perspektive des durch Hegel entfalteten Prinzips des Aufsteigens vom Abstrakten zum Konkreten gleichsam als ‚erledigt’. Eine solche Perspektive verdeckt jedoch den vollzogenen qualitativen Umbruch. Dieser gewinnt dadurch Kontur, wenn die durch Fichte angesprochenen Positionen in Beziehung zu der vorangegangenen Ausbildung methodischer Positionen in der europäischen Aufklärung (...) gesetzt werden. -/- With the development of the problem of the "two rows", the genesis of philosophical concept formation, Fichte made a paradigmatic break with regard to the understanding of the role of conceptual moments in human knowledge. From the perspective of the principle developed by Hegel of ascending from the abstract to the concrete, this cut appears as 'done', so to speak. Such a perspective, however, conceals the qualitative upheaval that has taken place. This gains contours when the positions addressed by Fichte are related to the previous formation of methodical positions in the European Enlightenment. (shrink)

Der Autor stellt die Geschichte des "Klassik-Seminars", einer philosophiehistorisch angelegten Veranstaltung der Philosophie-Sektion an der Universität Jena in den Jahren 1975-1990 zur Erforschung der Philosophie der deutschen Klassik vor. Er analysiert die Konzeption und präsentiert eine Bibliografie der veröffentlichten Beiträge. Die Präsentation auf der WEB-Seite des Autors geht dadurch über die gedruckte Fassung hinaus. -/- The author presents the history of the "Classic Seminar", a philosophical-historical event organized by the Philosophy Section at the University of Jena in the years 1975-1990 (...) to research the philosophy of German Classicism. He analyzes the conception and presents a bibliography of the published contributions. The presentation on the author's website goes beyond the printed version. (shrink)

This essay examines which contemporary scientific and philosophical problems led to the reference points for the resumption and reformation of diaresis. These multifaceted methodological and epistemological considerations form the contemporary background for Fichte's development of a new type of analytical-synthetic method. By laying down a basic form which in itself contains the possibility of a differentiated formation, the philosophical development of the concept becomes traceable in its genesis. This marks the point where Fichte's conception crosses over the contemporary taxonomic approaches (...) and their spatially-static stratification of concepts as well as the approaches that shape hybridization with their latent temporalization of the conceptual chain. It forms a rupture in thinking related to the linking of species, in that the idea of the mediation of the species (of concepts) among themselves becomes the idea guiding the knowledge. Im vorliegenden Aufsatz wird untersucht, welche zeitgenössischen naturwissenschaftliche und philosophische Problemstellungen Anknüpfungs¬punk¬te zur Wiederaufnahme und Neuausformung der Diäresis führten. Diese vielgestaltigen methodologischen und erkenntnistheoretischen Überlegungen bilden den zeitgenössischen Hintergrund für Fichtes Ausbildung einer neuartigen analytisch-synthetischen Methode. Durch das Zugrundelegen einer Grundform, die in sich selbst die Möglichkeit zu einer differenzierenden Bildung enthält, wird die philosophische Begriffsentfaltung in ihrer Genese verfolgbar. Hiermit ist das Überschreiten der fichteschen Konzeption gegenüber den zeitgenössischen taxonomischen Ansätzen und deren räumlich-statischer Schichtung der Begriffe ebenso wie gegenüber den die Hybridisierung ausformenden Ansätzen mit ihrer latenten Verzeitlichung der Begriffskette markiert. Es bildet einen Bruch des Denkens über die Verkettung der Arten, indem der Gedanke der Vermitteltheit der Arten (der Begriffe) untereinander zu der das Wissen leitenden Idee wird. (shrink)

Der Konstruktionsbegriff erfuhr er unter dem Eindruck technischer Fortschritte wie soziokultureller Veränderungen vor allem im 19. Jahrhundert wesentliche Wandlungen. Mit dessen selbstverständlich erscheinender Nutzung ergibt sich die Frage nach seinem Bedeutungsfeld: Ist Konstruieren ein Prozess, der sich auf das Entwerfen, die Präsentation der äußerlichen Gestalt des zu erzeugenden Gegenstandes konzentriert oder sind in ihm wesentlich mehr Aspekte impliziert? Im 17./18. Jahrhundert war Konstruktion verbunden mit dem Maschinenbegriff und vom Anspruch getragen, das geschlossene Ganze der Maschine als Objekt zu erfassen. Im (...) Unterschied dazu wurde namentlich in der klassischen deutschen Philosophie der Konstruktionsgedanke in ganz anderer Weise ausgebildet. Insbesondere Fichte vollzog einen Paradigmawechsel, indem er die Konstruktion zur universellen Fähigkeit der Begriffsbildung erhob. Wissen galt ihm als ideale "Nachkonstruktion" des Seins unter der Form des Wissens. Es verbindet sich damit der Wechsel vom ordnenden zu einem entwerfenden Weltverhältnis. Das Wissen erscheint nun als ein Werdendes. Im Herausarbeiten der theoretischen-begrifflichen Fassung des Wesens eines Gegenstandes manifestiert sich der entwerfende, tätige Charakter des Subjektes. Der Artikel verfolgt zum einen Aspekte der philosophischen und zum anderen der technischen Entwicklung. The concept of construction underwent significant changes under the influence of technical advances and socio-cultural changes, especially in the 19th century. With its seemingly obvious use, the question of its field of meaning arises: Is construction a process that focuses on design, the presentation of the external shape of the object to be produced, or are significantly more aspects implied in it? In the 17th/18th In the 19th century, construction was associated with the concept of machine and supported by the claim to grasp the closed whole of the machine as an object. In contrast to this, the idea of ​​construction was developed in a completely different way, especially in classical German philosophy. Fichte in particular carried out a paradigm shift by elevating construction to the universal ability of concept formation. Knowledge was for him the ideal "reconstruction" of being under the form of knowledge. This is linked to the change from an ordering to a designing world relationship. Knowledge now appears as something in the making. The drafting, active character of the subject manifests itself in the working out of the theoretical-conceptual version of the essence of an object. The article follows aspects of philosophical and technical development on the one hand. (shrink)

The author analyzes the new understanding of the concept of form developed by Fichte. This made it possible for Fichte to substantiate the autonomy of human thought and action, and consequently of freedom, in a new way. With this, an approach was developed that designed the natural law situation to be filled out in human striving in a non-empirical way. In Fichte's transcendental philosophy, forms embody an active, necessary potency inherent in the actions of the mind, in which individual, social, (...) legal, and moral determinations intersect. -/- Der Autor analysiert das durch Fichte erarbeitete neue Verständnis des Formbegriffs. Dadurch wurde es Fichte möglich, die Eigengesetzlichkeit menschlichen Denkens und Handelns und folglich von Freiheit auf neue Weise zu begründen. Damit war ein Ansatz entwickelt, der den im menschlichen Streben auszufüllenden Naturrechtszustand in einer nichtempiristischen auszugestalten. In der Fichteschen Transzendentalphilosophie verkörpern Formen eine aktive, den Handlungen des Geistes inhärente, notwendige Potenz, in der sich individuelle, soziale, rechtliche und moralische Bestimmungen kreuzen. (shrink)

Zu den wohl unbestritten durch Fichte eingebrachten Fortschritten in das philosophische Denken der Neuzeit gehört die in der ICH-Konzeption geleistete Vereinigung von theoretischer und praktischer Philosophie. Bekanntlich hatte Kant mit der Formulierung des kategorischen Imperativs die Forderung aufgestellt, dass das Unbedingte, das Sittengesetz, sein soll, weil die Vernunft es erfordere. Deren praktische Selbstverwirklichung ist das Ziel, insofern sich die Vernunft nicht anders als durch sich selbst zu realisieren vermag. Das Unbedingte ist folglich nicht ein Seiendes, sondern ein Aufgegebenes, Gegenstand eines (...) hervorbringenden Handelns. Damit war die Priorität der praktischen vor der theoretischen Vernunft gesetzt. (shrink)

Obgleich Fichte keine explizite philosophiegeschichtliche Ausarbeitung hinterließ, so ist doch mit der durch ihn vollzogenen "Revolution in der Philosophie" (Hegel) auch in der Problemsicht auf die Geschichte der Philosophie ein Paradigmenwechsel verbunden: Die in der Wissenschaftslehre vollzogene Ableitung der theoretischen und praktischen Philosophie war in der Geschichte der Philosophie der erste Versuch, die Deduktion der Kategorien als Form der Gedankenentwicklung des zu sich kommenden Begriffs (Phänomenologie) vorzustellen. Die Wissenschaftslehre unterscheidet sich vom natürlichen Bewusstsein und wird dadurch zur Wissenschaft, dass sie (...) die gegebene Struktur des Bewusstseins zugleich als Resultat einer Genesis auffasst, die dem empirischen Bewusstsein jedoch verborgen bleibt. Der in der wissenschaftlichen Darstellung sich vollziehende Nachvollzug dieser Entwicklung ist damit als abstrakter Reflex der wirklichen Geschichte des philosophischen Denkens vorgestellt. In einer solchen Sicht treten für Fichte die unterschiedlichen Gestalten philosophischen Denkens zunehmend aus ihrer Zufälligkeit des Wissens heraus, treten sie in ihrer Allgemeinheit und Wesentlichkeit hervor. Although Fichte left no explicit philosophical-historical elaboration, the "revolution in philosophy" (Hegel) that he carried out is associated with a paradigm shift in the problem view of the history of philosophy: The derivation of theoretical and practical philosophy carried out in the science of science was the first attempt in the history of philosophy to present the deduction of the categories as a form of thought development of the concept coming into being (phenomenology). The Wissenschaftslehre differs from natural consciousness and becomes a science in that it understands the given structure of consciousness as the result of a genesis that remains hidden from empirical consciousness. The enactment of this development, which takes place in the scientific representation, is thus presented as an abstract reflection of the actual history of philosophical thought. In such a view, for Fichte, the different forms of philosophical thinking increasingly emerge from their randomness of knowledge, they emerge in their generality and essentiality. (shrink)

Der Autor analysiert die methodologische Grundlegung der Transzendentalphilosophie durch Fichte. Als entscheidenden Punkt arbeitet er den durch Fichte vollzogenen Paradigmenwechsel heraus Danach kommt der Systembegründung nicht mehr ein vorwissenschaftlicher Status zu, sondern diese wird Moment der Systemkonstitution und Systemkonstruktion. Das erlaubt Fichte, die philosophische Methode in ihrer Strenge von der Methode der Mathematik abzuheben. The author analyzes the methodological basis of Fichte's transcendental philosophy. As a decisive point, he works out the paradigm shift that Fichte carried out. According to this, (...) the justification of the system no longer has a pre-scientific status, but becomes a moment of the system constitution and system construction. This allows Fichte to distinguish the philosophical method in its rigor from the method of mathematics. (shrink)

Der Beitrag verfolgt die von Fichte formulierte Problemstellung, das skeptische Kritik – soll sie nicht zur bloßen Polemik verkommen – eines theoretisch-methodischen Fundaments bedarf. Nur dadurch könne sie konstruktiv wirken. In der Auseinandersetzung mit dem Skeptizismus wie auch mit anderen Kritikern seines Denkansatzes inaugurierte Fichte das wissenschaftliche Verfahren der ›immanenten Kritik‹ im Gegensatz zur ›dogmatischen‹ Kritik: Theoretische Auffassungen sind als zeitgebunden, als Momente der Vernunftentwicklung zu erklären. Den Folgen dieses Paradigmenwechsels wurde im Beitrag in unterschiedlichen Richtungen des fichteschen Denkens nachgegangen: (...) Geschichte der Philosophie/Theorieentwicklung, Religionsauffassung, Naturrechtstheorie oder die bewusst verkehrende Nutzung des Symbols im Politischen. -/- The article pursues the problem formulated by Fichte, that skeptical criticism - if it is not to degenerate into mere polemics - requires a theoretical and methodical foundation. This is the only way it can be constructive. In dealing with skepticism as well as with other critics of his approach, Fichte inaugurated the scientific procedure of 'immanent criticism' in contrast to 'dogmatic' criticism: theoretical conceptions are to be explained as time-bound, as moments of the development of reason. The consequences of this paradigm shift were followed in the article in different directions of Fichte's thinking: history of philosophy/the development of theory, conception of religion, theory of natural law or the consciously wrong use of the symbol in the political sphere. -/- El artículo persigue el problema formulado por Fichte, que la crítica escéptica -para no degenerar en meras polémicas- requiere una fundamentación teórica y metódica. Esta es la única forma en que puede ser constructivo. Al tratar con el escepticismo, así como con otros críticos de su enfoque, Fichte inauguró el procedimiento científico de la "crítica inmanente" en contraste con la crítica "dogmática": las concepciones teóricas deben explicarse como limitadas en el tiempo, como momentos del desarrollo de razón. Las consecuencias de este cambio de paradigma fueron seguidas en el artículo en diferentes direcciones del pensamiento de Fichte: historia de la filosofía/desarrollo de la teoría, concepción de la religión, teoría de la ley natural o el uso conscientemente erróneo del símbolo en el ámbito político. (shrink)

Im Artikel wird der Paradigmenwechsel analysiert, der sich mit der Betonung des Subjekts im Erkenntnisprozess durch die Transzendentalphilosophie ergab. Mit der Anwendung des Organismusbegriffs von Kant entwickelte Fichte das Schema selbstorganisierender evolutionärer Veränderung. Die Erkenntnis gegesätzlicher Momente avanciert zum Mittelpunkt der Wesenserkenntnis, indem sie diese als die bewegende Ursache der Transformation erkennt. -/- The article analyzes the paradigm shift that resulted from transcendental philosophy's emphasis on the subject in the process of cognition. Using Kant's concept of the organism, Fichte developed (...) the scheme of self-organizing evolutionary change. The recognition of opposite moments advances to the center of the essence recognition by recognizing them as the moving cause of the transformation. (shrink)

Die Ausbildung der Transzendentalphilosophie verband sich auch bei Fichte mit der Vertiefung der ihr immanenten historischen Tendenz. Basierend auf dem Gedanken der Einheit des Bewusstseins stellte sich die Aufgabe, die verschiedenen Erscheinungen in ihrem inneren Zusammenhang wie auch ihrer geschichtlichen Erscheinungsweise zu erklären. Hierzu erfuhr das transzendentale Subjekt eine tiefgreifende Historisierung durch den Versuch, eine Phänomenalogie des Geistes zu erarbeiten. Im Artikel wird weiterhin insbesondere das methodische Vorgehen Fichtes und dessen Dogmatismuskritik analysiert. For Fichte, too, the development of transcendental philosophy (...) was combined with the deepening of the historical tendency inherent in it. Based on the idea of the unity of consciousness, the task was to explain the various phenomena in their inner context as well as their historical appearance. To this end, the transcendental subject experienced a profound historicization through the attempt to develop a phenomenology of spirit. The article continues to analyze in particular Fichte's methodological approach and his criticism of dogmatism. И для Фихте развитие трансцендентальной философии сочеталось с углублением присущей ей исторической тенденции. На основе идеи единства сознания возникла задача объяснения различных явлений как в их внутреннем контексте, так и в их историческом облике. С этой целью трансцендентальный субъект претерпел глубокую историзацию посредством попытки разработать феноменологию духа. В статье продолжается анализ, в частности, методологического подхода Фихте и его критики догматизма. También para Fichte, el desarrollo de la filosofía trascendental se combinó con la profundización de la tendencia histórica inherente a ella. Partiendo de la idea de la unidad de la conciencia, se planteó la tarea de explicar los diversos fenómenos en su contexto interno así como su fisonomía histórica. Para ello, el sujeto trascendental experimentó una profunda historización a través del intento de desarrollar una fenomenología del espíritu. El artículo continúa analizando en particular el enfoque metodológico de Fichte y su crítica al dogmatismo. (shrink)

The essay deals with the question whether Fichte’s socio-economic model was a utopia, which missed the contemporary economic theories of Western Europe and neglected its historical realities, or whether Fichte developed socio-political guidelines based both on the experiences and ideas of his time. Additionally, it explores how his socio-economic theorems stood out against cameralistic and feudal-conservative discussions and to what extent they can be described as an early critique of capitalism. Is the essence of Fichte’s socio-economic ideas to be seen (...) in his model of state regulation or rather in his methodological claim of genetically developing the phenomena by showing their mediating links? Finally, the author criticizes a superficial „up-dating“ of Fichte’s theoretical or political-economical ideas, because this would presuppose a horizon of problems which emerged only later. What is however still relevant today is Fichte’s idea that human beings are not the objects or means of social relations but their subjects and aims. For this purpose, Fichte developed a concept of justice that is constitutive for his notion of society. Democracy aiming at an active use of reason and social justice are the two moments which depend on each other.Im Zentrum des Beitrags steht die Problemstellung: Ist Fichtes sozialökonomisches Modell eine sowohl an den entwickelten zeitgenössischen ökonomischen Lehren Westeuropas vorbeigehende und historische Realitäten missachtende geschichtsferne Utopie? Oder entwickelte Fichte ein sowohl erfahrungsbasiertes wie auch zeitgenössische Ideen aufnehmendes sozialpolitisches Handlungskonzept? Weiterhin wird untersucht, wie sich seine sozialökonomischen Theoreme von kameralistischen und feudal-konservativen Erörterungen unterscheiden und inwieweit die These einer bereits kapitalismuskritischen Position Fichtes haltbar ist. Darüber hinaus wird erörtert, ob das Wesentliche der fichteschen sozialökonomischen Ideen in seinem Modell staatlicher Regulation zu sehen ist oder in seinem mit der genetischen Darstellungsweise verbundenen Anspruch, die Erscheinungen durch den Nachweis ihrer Vermittlungsglieder in ihrem Wesenszusammenhang theoretisch zu entwickeln. Abschließend wendet sich der Autor gegen das Zuschreiben einer vordergründig theoretischen oder politisch-ökonomischen Aktualität der Fichteschen Ideen. Aktuell erscheint dagegen der Gedanke, wonach der Mensch nicht Objekt oder Mittel sozialer Beziehungen, sondern deren Subjekt und Zweck ist. Dazu entwickelt Fichte einen für seine Gesellschaftsauffassung konstitutiven Gerechtigkeitsbegriff: Auf eingreifenden Vernunftgebrauch abzielende Demokratie und soziale Gerechtigkeit sind dabei einander bedingende Momente. (shrink)

Zu den wohl unbestritten durch Fichte eingebrachten Fortschritten in das philosophische Denken der Neuzeit gehört die in der ICH-Konzeption geleistete Vereinigung von theoretischer und praktischer Philosophie. Bekanntlich hatte Kant mit der Formulierung des kategorischen Imperativs die Forderung aufgestellt, dass das Unbedingte, das Sittengesetz, sein soll, weil die Vernunft es erfordere. Deren praktische Selbstverwirklichung ist das Ziel, insofern sich die Vernunft nicht anders als durch sich selbst zu realisieren vermag. Das Unbedingte ist folglich nicht ein Seiendes, sondern ein Aufgegebenes, Gegenstand eines (...) hervorbringenden Handelns. Damit war die Priorität der praktischen vor der theoretischen Vernunft gesetzt. (shrink)

Der Autor analysiert die methodologische Grundlegung der Transzendentalphilosophie durch Fichte. Als entscheidenden Punkt arbeitet er den durch Fichte vollzogenen Paradigmenwechsel heraus Danach kommt der Systembegründung nicht mehr ein vorwissenschaftlicher Status zu, sondern diese wird Moment der Systemkonstitution und Systemkonstruktion. Das erlaubt Fichte, die philosophische Methode in ihrer Strenge von der Methode der Mathematik abzuheben. -/- The author analyzes the methodological basis of Fichte's transcendental philosophy. As a decisive point, he works out the paradigm shift that Fichte carried out. According to (...) this, the justification of the system no longer has a pre-scientific status, but becomes a moment of the system constitution and system construction. This allows Fichte to distinguish the philosophical method in its rigor from the method of mathematics. (shrink)

When we criticize social institutions and practices, what kinds of reasons can we offer for such criticism? Political philosophers often assume that we must rely on universal moral principles that are not necessarily connected to the particular social practices of our communities. Traditionally,continental critical theory has rejected this claim through its endorsement of the method of immanent critique. Immanent critique is a critique of social practices that draws on norms already present within these practices to demand social change, rather than (...) merely conservatively reproducing them. This book defends the claim that such a critique is not only possible, but also has politically powerful potential. Taking up recent developments in analytic collective intentionality theory and in the philosophy of language, the book argues that all social practices rest on structures of mutual recognition between persons that allow social theorists to reconstruct hidden norms present within these practices. Starting from a comprehensive critique of contemporary critical theory, the book also spells out the consequences of this line of thought for the practice of social critique, for the social sciences and for political philosophy. (shrink)

According to Jürgen Habermas, his Theory of Communicative Action offers a new account of the normative foundations of critical theory. Habermas’ motivating insight is that neither a transcendental nor a metaphysical solution to the problem of normativity, nor a merely hermeneutic reconstruction of historically given norms, is sufficient to clarify the normative foundations of critical theory. In response to this insight, Habermas develops a novel account of normativity, which locates the normative demands of critical theory within the socially instituted practice (...) of communicative understanding. Although Habermas has claimed otherwise, this new foundation for critical theory constitutes a novel and innovative form of “immanent critique.” To argue for and to clarify this claim, I offer, in section 1, a formal account of immanent critique and distinguish between two different ways of carrying out such a critique. (shrink)

The link between the right to privacy and the right to democratic self-determination is often understood to imply that privacy rights have only instrumental value for democratic participation, and that they consist solely in the possibility to retreat from participation in a public. I examine three arguments for an internal link between both sets of rights: The right to privacy protects political public spheres from epistemic inequality, it protects groups in public from a loss of their deliberative autonomy and it (...) blocks the colonisation of deliberative publics by strategic action orientations. These arguments suggest a genuine political purpose of the right to privacy. (shrink)

Traditional arguments for privacy in public suggest that intentionally public activities, such as political speech, do not deserve privacy protection. In this article, I develop a new argument for the view that surveillance of intentionally public activities should be limited to protect the specific good that this context provides, namely democratic legitimacy. Combining insights from Helen Nissenbaum’s contextualism and Jürgen Habermas’s theory of the public sphere, I argue that strategic surveillance of the public sphere can undermine the capacity of citizens (...) to freely deliberate in public and therefore conflicts with democratic self-determination. (shrink)

Empirical research into the ethics of emerging technologies, often involving foresight studies, technology assessment or application of the precautionary principle, raises significant epistemological challenges by failing to explain the relative epistemic status of contentious normative claims about future states. This weakness means that it is unclear why the conclusions reached by these approaches should be considered valid, for example in anticipatory ethical assessment or governance of emerging technologies. This paper explains and responds to this problem by proposing an account of (...) how the epistemic status of uncertain normative claims can be established in ethical and political discourses based on Jürgen Habermas’ discourse ethics. To better understand the nature of the problem, the relationship between norms, facts and the future is explored in light of potential meta-ethical fallacies faced in the field of empirical ethics. Weaknesses of current approaches to anticipatory ethical assessment and governance are then explored, including the Precautionary Principle and Technology Assessment. We argue that the epistemic status of uncertain normative claims can be understood within Habermas’ approach to political discourse, which requires ‘translation’ of uncertain claims to be comprehensible to other stakeholders in discourse. Translation thus provides a way to allow for uncertain normative claims to be considered alongside other types of validity claims in discourse. The paper contributes a conceptual account of the epistemic status of uncertain normative claims in discourse and begins to develop a ‘methodology of translation’ which can be further developed for approaches to research and ethical assessment supporting anticipatory evidence-based policy, governance and system design. (shrink)

Recent disclosures suggest that many governments apply indiscriminate mass surveillance technologies that allow them to capture and store a massive amount of communications data belonging to citizens and non-citizens alike. This article argues that traditional liberal critiques of government surveillance that center on an individual right to privacy cannot completely capture the harm that is caused by such surveillance because they ignore its distinctive political dimension. As a complement to standard liberal approaches to privacy, the article develops a critique of (...) surveillance that focuses on the question of political power in the public sphere. (shrink)

Content: Elena Ficara: Einleitung Marco Ivaldo: Skeptizismus bei Fichte mit besonderer Berücksichtigung der Rolle des Zweifels in der »Bestimmung des Menschen« Angelica Nuzzo: A Question of Method: Transcendental Philosophy, Dialectic, and the Problem of Determination Rainer Schäfer: Kombinationen von Fundamentalismus, Kohärentismus und Skepsis bei Kant, Fichte und Hegel als Antworten auf Probleme gegenwärtiger Epistemologie Elena Ficara: Skeptizismus und die Begründung der Philosophie bei Kant und Hegel Lidia Gasperoni: Maimon und der Skeptizismus Jürgen Stahl: Skeptizismus und Kritik – zur Wandlung (...) der Kritikauffassung im transzendentalen Idealismus Fichtes Klaus Vieweg: Moralität, Ironie, Skeptizismus Rezensionen. (shrink)

Inhalt: Rainer ADOLPHI: Weltbild und Ich-Verständnis. Die Transformation des >Primats der praktischen Vernunft< beim späteren Fichte. Jacinto RIVERA DE ROSALES: Das Absolute und die Sittenlehre von 1812. Sein und Freiheit. Marek J. SIEMEK: Fichtes und Hegels Konzept der Intersubjektivität. Ewa NOWAK-JUCHACZ: Das Anerkennungsprinzip bei Kant, Fichte und Hegel. Ronald MATHER: On the Concepts of Recognition. Makoto TAKADA: Verwandlung der Individuumslehre bei Fichte. Hans Georg von MANZ: Deduktion und Aufgabe des individuellen Ich in Fichtes Darstellungen der Wissenschaftslehre von 1810/11. Jürgen (...) class='Hi'>STAHL: Zur Kultur in der Vermittlungsrolle zwischen empirischem und absolutem Ich. Christoph ASMUTH: Metaphysik und Historie bei J.G. Fichte. Stephan GNÄDINGER: Vorsehung. Ein religionsphilosophisches Grundproblem bei J.G. Fichte. Johannes HEINRICHS: Die Mitte der Zeit als Tiefpunkt einer Parabel. Fichtes Geschichtskonstruktion und Grundzüge der gegenwärtigen Zeitenwende. Marco M. OLIVETTI: Zum Religions- und Offenbarungsverständnis beim jungen Fichte und bei Kant. (shrink)

Inhalt: TEIL I Dominik SCHMIDIG: Sprachliche Vermittlung philosophischer Einsichten nach Fichtes Frühphilosophie. Thomas Sören HOFFMANN: Die Grundlage der gesamten Wissenschaftslehre und das Problem der Sprache bei Fichte. Jere Paul SURBER: Fichtes Sprachphilosophie und der Begriff einer Wissenschaftslehre. Holger JERGIUS: Fichtes »geometrische« Semantik. TEIL II Günter MECKENSTOCK: Beobachtungen zur Methodik in Fichtes Grundlage der gesammten Wissenschaftslehre. Hartmut TRAUB: Wege zur Wahrheit. Zur Bedeutung von Fichtes wissenschaftlich- und populär-philosophischer Methode. Jürgen STAHL: System und Methode - Zur methodologischen Begründung transzendentalen Philosophierens in (...) Fichtes »Begriffsschrift«. Kunihiko NAGASAWA: Eine neue Möglichkeit der Philosophie nach der Grundlage der gesammten Wissenschaftslehre. Teil III Katsuaki OKADA: Der erste Grundsatz und die Bildlehre. Hisang RYUE: Die Differenz zwischen »Ich bin« und «Ich bin Ich«. Christian KLOTZ: Der Ichbegriff in Fichtes Erörterung der Substantialität. Alois K. SOLLER: Fichtes Lehre vom Anstoß. Nicht-Ich und Ding an sich in der Grundlage der gesamten Wissenschaftslehre. Eine kritische Erörterung. Heinz EIDAM: Fichtes Anstoß. Anmerkungen zu einem Begriff der Wissenschaftslehre von 1794. Virginia LÓPEZ-DOMÍNGUEZ: Die Deduktion des Gefühls in der Grundlage der gesammten Wissenschaftslehre. Reinhard LOOCK: Gefühl und Realität. Fichtes Auseinandersetzung mit Jacobi in der Grundlage der Wissenschaft des Praktischen. TEIL IV Marek SIEMEK: Wissen und Tun. Zur Handlungsweise der transzendentalen Subjektivität in der ersten Wissenschaftslehre Fichtes. Daniel BREAZEALE: Der fragwürdige »Primat der praktischen Vernunft« in Fichtes Grundlage der gesamten Wissenschaftslehre. Marcin POREBA: Das Problem der transzendentalen Freiheit in semantischer Formulierung. Giuseppe DUSO: Absolutheit und Widerspruch in der Grundlage der gesamten Wissenschaftslehre. Manuel JIMÉNEZ-REDONDO: Der Begriff des Grundes in Fichtes Wissenschaftslehre. TEIL V Helmut GIRNDT: Das »Ich« des ersten Grundsatzes der Grundlage der gesamten Wissenschaftslehre in der Sicht der Wissenschaftslehre von 18042. Josef BEELER-PORT: Zum Stellenwert der Grundlage aus der Sicht von 1804. Eine Interpretation des Wechsels von analytisch-synthetischer und genetischer Methode in 5 der Grundlage. (shrink)

In this, the second of two articles outlining a theory of communicative competence, the author questions the ability of Chomsky's account of linguistic competence to fulfil the requirements of such a theory. ?Linguistic competence? for Chomsky means the mastery of an abstract system of rules, based on an innate language apparatus. The model by which communication is understood on this account contains three implicit assumptions, here called ?monologism?, ?a priorism?, and ?elementarism?. The author offers an outline of a theory of (...) communicative competence that is based on the negations of these assumptions. In opposing the first two assumptions he introduces distinctions, respectively, between semantic universals which process experiences and those that make such processing possible, and between semantic universals which precede all socialization and those that are linked to the conditions of potential socialization. Against elementarism, he argues that the semantic content of all possible natural languages does not consist of combinations of a finite number of meaning components. Differences in systems of classification preclude this, and such differences can be seen to infect all respects of intercultural comparison. Using the notion of ?performative utterance?, the author elucidates the role of dialogue?constitutive universals as part of the formal apparatus required of a?; speaker's capacity to communicate. He then notes what would be required of a general semantics based on a theory of communicative competence; and finally points out how this theory might be used for social analysis. (shrink)

In this, the first of two articles outlining a theory of communicative competence, the author shows how the requirements of such a theory are to be found in an analysis not of the linguistic competence of a native speaker, but of systematic distortion of communication of the kind postulated by psychoanalytic theory. The psychoanalyst's hermeneutic understanding of initially incomprehensible acts and utterances depends on the explanatory power of this understanding, and therefore rests on theoretical assumptions. After a preliminary delineation of (...) the range of incomprehensible acts and utterances dealt with in psychoanalysis, the author presents an account of psychoanalysis as linguistic analysis. He then explicates the key theoretical assumptions underlying the analytical procedure, in particular those relating to the notion of ?scenic understanding?, and concludes by indicating the place of explanatory understanding in a theory of communicative competence. (shrink)

Husserl saw as a reason for the crisis of a positivistic science its dissociation from practical interests. His remedy was to institute a purely contemplative attitude which should not only release the sciences from the grip of the illusion that the world is a ready?made universe of facts to be grasped in purely descriptive terms, but also, by its own therapeutic powers, lead to ?a new kind of practice?. In adhering to this traditional concept of the relation of knowledge to (...) interest Husserl misconceived the scientific crisis. Even though phenomenological description would effectively dispel the illusion of objectivism, objectivism in no way prevents science from influencing practice; what was needed was not to restore the practical significance of the sciences by making them finally break with interest, but rather to reveal the true relationship of knowledge and interest which the objectivistic attitude conceals. After outlining the fundamental interests guiding the respective scientific enterprises, the author summarizes in five theses what he takes to be the basic aspects of the relationship between knowledge and interest. (shrink)